9．下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（　�。�
A．運動方式不同B．制造工具的能力不同
C．腦發(fā)育程度不同D．祖先不同

分析 現(xiàn)代類人猿與人類是近親，共同的祖先是森林古猿，分析解答．

解答 解：A、現(xiàn)代類人猿以樹棲生活為主，不會直立行走；而人類的前肢解放出來，會直立行走，可見它們的運動方式不同，A正確；
B、類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會制造工具；而人類會制造和使用工具，B正確；
C、由于類人猿以樹棲生活為主，不會制造工具，手和腦得不到鍛煉，因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育；而人類會制造和使用工具，促進了腦的發(fā)達，且知道用火燒烤食物來吃，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育，C正確；
D、人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿，D錯誤．
故選：D．

點評 人和類人猿的知識，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握，尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．一項研究顯示了哺乳動物和鳥瀕�；蚴芡{的原因．根據(jù)下表回答問題．
原因哺乳動物鳥
偷獵/%3120
棲息地的喪失/%3260
外來物種/%1712
其他原因/%208
（1）畫圖：畫一個可以對比哺乳動物和鳥瀕�；蚴芡{原因的直方圖．縱坐標(biāo)表示兩類動物瀕�；蚴芡{原因的百分比，橫坐標(biāo)表示各種原因．
（2）數(shù)據(jù)解釋：哺乳動物瀕�；蚴芡{的主要原因是什么？鳥受威脅的主要原因是什么？
（3）說出“其他原因”中的一項人為原因及其防治措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．細胞分裂過程中，細胞內(nèi)部變化最明顯的是（　�。�
A．細胞核B．細胞質(zhì)C．細胞膜D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列特征不屬于動物對陸地環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A．體表光滑有粘液B．體表具有角質(zhì)化鱗或甲
C．用氣管或肺呼吸D．具有發(fā)達的四肢和感覺器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．每條染色體上含有基因數(shù)是（　�。�
A．一個B．一對C．二對D．多個

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．19世紀40年代以來，開始使用青霉素等抗生素治療一些細菌感染及炎癥，頗見成效．隨著使用時間的推移，效果逐漸下降．于是人類又不斷開發(fā)新的抗生素，但都是開始有效，以后越來越差，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于（　�。�
A．抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量越來越差
B．致病微生物會自然產(chǎn)生抵抗抗生素的變異
C．致病微生物產(chǎn)生抵抗抗生素的變異并遺傳下來
D．抗生素選擇了致病微生物中能抵抗該抗生素的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果用一長繩來代表DNA分子，在長繩上用紅、黃、藍、綠等顏色涂在不同的區(qū)段上，則不同顏色區(qū)段可表示的是（　�。�
A．DNA分子B．基因C．染色體D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥應(yīng)該（　　）
A．以施化肥為主，配合施用農(nóng)家肥
B．以施農(nóng)家肥為主，配合施用見效快的化肥
C．完全施用化肥，不施農(nóng)家肥
D．完全施用農(nóng)家肥，不施用化肥

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同步練習(xí)冊答案