分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%.
解答 解:(1)農(nóng)作物是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,圖中屬于生產(chǎn)者的是農(nóng)作物.動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此鼠、蛇、黃鼬屬于消費(fèi)者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:農(nóng)作物→田鼠→蛇;農(nóng)作物→田鼠→黃鼬,共2條,其中最短的食物鏈:農(nóng)作物→田鼠→蛇(或農(nóng)作物→田鼠→黃鼬).
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí),所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級(jí)越高其生物的數(shù)量就越少,生產(chǎn)者是基礎(chǔ)環(huán)節(jié),故生產(chǎn)者是數(shù)量最多的.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是農(nóng)作物.
若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇,則田鼠的數(shù)量短期內(nèi),鼠因天敵減少,短期內(nèi)數(shù)量增加.
故答案為:(1)農(nóng)作物;田鼠(蛇或黃鼬)
(2)2;農(nóng)作物→田鼠→蛇(或農(nóng)作物→田鼠→黃鼬);
(3)增加
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念以及能量的流動(dòng).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測出連續(xù)變化過程 | B. | 測出最大值和最小值 | ||
C. | 使測量結(jié)果更真實(shí) | D. | 選擇一個(gè)中間數(shù)據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要的供能的物質(zhì)是糖類,儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪 | |
B. | 主要的供能的物質(zhì)是糖類,儲(chǔ)能物質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
C. | 主要的供能的物質(zhì)是蛋白質(zhì),儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪 | |
D. | 主要的供能的物質(zhì)是脂肪,儲(chǔ)能物質(zhì)是糖類 |
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