【題目】人體內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是( )

A.胃 B.小腸 C.大腸 D.食道

【答案】B

【解析】

試題分析：消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，其中小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，自古以來(lái)，許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句，如A．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝；B．大雪壓青松，青松挺且直；C．古道西風(fēng)瘦馬；D．兩只黃鸝鳴翠柳；E．春蠶到死絲方盡；F．海闊憑魚躍．請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系，回答下列問(wèn)題．

（1）如圖為部分動(dòng)植物分類圖，寫出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代號(hào) ．
（2）詩(shī)句D和詩(shī)句中描寫的動(dòng)物體溫恒定．
（3）詩(shī)句F中描述的動(dòng)物，其尾鰭的作用是 ．
（4）由生物進(jìn)化樹可知，C、D詩(shī)句中的生物是由進(jìn)化而來(lái)．
（5）按照達(dá)爾文的理論，詩(shī)句中描述的生物均能適應(yīng)環(huán)境，這是的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面存在顯著的差異的發(fā)育類型，稱為_______發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于

A.脊髓B.腦干C.小腦D.大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不經(jīng)過(guò)消化就可以直接被消化道吸收的是（�。�

A. 水、脂肪、無(wú)機(jī)鹽 B. 水、維生素、蛋白質(zhì)

C. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 D. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過(guò)程，結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體，都屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”在落紅化作春泥的過(guò)程中起主要作用的是( )

A. 植物 B. 動(dòng)物

C. 病毒 D. 腐生細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后，其成分變化主要是（ ）

A. 氧氣增多，二氧化碳增多 B. 氧氣增多，二氧化碳減少

C. 氧氣減少，二氧化碳增多 D. 氧氣減少，二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案