【題目】下列正常進(jìn)食的病人，往往需要靜脈注射葡萄糖液，其目的是（ ）

A. 獲得生命活動(dòng)所需的能量 B. 獲得生命活動(dòng)所需的無機(jī)鹽

C. 獲得生命活動(dòng)所需的無機(jī)鹽 D. 治療疾病

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅．”濟(jì)寧市在荷花上大做文章，南有微山萬畝荷花的壯麗景觀，北有汶上蓮花的爭奇斗艷．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅濟(jì)寧市內(nèi)栽培荷花就有四十余種．你認(rèn)為品種繁多的主要原因是（ ）

A.各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果
B.用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果
C.長期自然選擇的結(jié)果
D.長期人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水族館里水生動(dòng)物多種多樣,請運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚類：（ ）

①娃娃魚②鮑魚③海馬④章魚⑤泥鰍⑥鯊魚⑦海豚⑧帶魚

A. ①②③④ B. ①③⑦⑧

C. ③⑤⑥⑧ D. ②④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，完全用肺呼吸的是

A. 大鯢和蜥蜴 B. 梭子蟹和蟾蜍 C. 壁虎和狼 D. 眼鏡蛇和青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（ ）

A．生物的基因結(jié)構(gòu) B．生物的細(xì)胞構(gòu)成

C．生物的基因組成 D．生物的表達(dá)方式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下河摸魚時(shí)，已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)讓它掙脫，這是由于其體表生有很滑的黏液。魚體表黏液的主要作用是（ ）

A. 預(yù)防人類捕捉 B. 減少運(yùn)動(dòng)阻力 C. 保持體表濕潤 D. 輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過作用散失，其失水的“門戶”是圖1中的[] ．
（2）若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是（填細(xì)胞器名稱），此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)合成貯存能量的 ， 并能維持大氣中的平衡．
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）氣體A、B是通過葉表皮的___________進(jìn)出的。

（2）若A代表二氧化碳，B代表氧氣，則此圖可表示植物體的__________過程。若A代表氧氣，B代表二氧化碳，則此圖可以表示植物體的_____________過程， 此過程用反應(yīng)式表示如下：_________+氧氣二氧化碳+水+能量若C表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自___________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程．下列敘述不正確的是（ ）

A.圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

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同步練習(xí)冊答案