【題目】據(jù)圖所示結(jié)構(gòu),回答問題:

(1)骨、骨骼肌、______________共同構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

(2)關(guān)節(jié)的組成包括:關(guān)節(jié)面、[]____________[]____________,在運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)起到___________作用。

(3)伸肘時(shí),處于收縮狀態(tài)的是[]_________________為主的伸肌群,骨骼肌的收縮要受______________的協(xié)調(diào)和控制,能量來自于肌肉細(xì)胞內(nèi)____________的氧化分解。

【答案】 骨連結(jié) ⑤關(guān)節(jié)腔 ⑥關(guān)節(jié)囊 支點(diǎn) ⑧肱三頭肌 神經(jīng)系統(tǒng) 有機(jī)物

【解析】觀圖可知:①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)軟骨、③關(guān)節(jié)窩、④關(guān)節(jié)面、⑤關(guān)節(jié)腔、⑥關(guān)節(jié)囊、⑦肱二頭肌、⑧肱三頭肌。

(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接、骨骼肌組成。關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式。

(2)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:④關(guān)節(jié)面、⑤關(guān)節(jié)腔和⑥關(guān)節(jié)囊三部分。在運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)起到支點(diǎn)的作用。

(3)當(dāng)手臂處于屈肘狀態(tài)時(shí),以肱二頭肌為主的屈肌肌群處于收縮狀態(tài);當(dāng)手臂處于伸肘狀態(tài)時(shí)以肱三頭肌為主的伸肌肌群處于收縮狀態(tài)。

在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用。骨骼肌的收縮要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動(dòng)還要消耗能量,能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海帶是一種 (填“有”或“沒有”)根、莖、葉分化的植物.是一類最 (填“低等”或“高等”)的植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草履蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個(gè)細(xì)胞的袖珍生物,也能進(jìn)行獨(dú)立的生活,這體現(xiàn)了(

A.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 B.它們都能自己制造有機(jī)物

C.三者在分類上親緣關(guān)系最近 D.它們都具有相同的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)將水稻、蘋果松樹歸為一類,把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為一類。則他分類的主要依據(jù)是

A.的有無 B種子的有無 C果實(shí)的有無 D陸生或水生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】世界上最高的哺乳動(dòng)物是( )

A.長頸鹿 B.家兔 C.狗 D.貓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列特征中,為哺乳動(dòng)物所特有的是( 。

A. 恒溫 B. 有牙齒的分化 C. 有脊椎 D. 陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法正確的是( )

A. 都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B. 都屬于動(dòng)物類群

C. 都能在一定程度上凈化污水

D. 都必須生活在水中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化說法正確的是(

A、人的神經(jīng)元分裂后,新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同

B、分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

C、細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化

D.細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的知識后,某生物興趣小組的同學(xué)為了證明:人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.他們根據(jù)“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:澄清的石灰水、試管2支、氣球2個(gè)、打氣泵1個(gè)、凡士林、細(xì)線若干條.
設(shè)計(jì)方案:
步驟一:把氣球A吹到一定大小,并有細(xì)線扎緊氣球口,接著用打氣泵向氣球B打入空氣,使其與氣球A一樣大,也扎緊氣球口.(提示:氣球中要盡量收集足夠多的氣體;扎氣球口時(shí)要打活結(jié))
步驟二:向甲、乙兩支試管中,分別倒入3ml澄清的石灰水.
步驟三:在甲、乙試管口外壁涂上凡士林,減少實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體外泄.
步驟四:把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如圖所示),解開氣球,將球內(nèi)氣體通入試管,并輕輕振蕩.(特別提醒:注意防止氣球從試管口脫落.)
步驟五:觀察甲、乙試管內(nèi)石灰水的變化.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題.
(1)設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)的試管乙是為了與試管甲形成作用.
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
預(yù)測一:假設(shè)甲、乙試管中的石灰水都 , 則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
預(yù)測二:如果試管中的石灰水變渾濁,另一試管中的石灰水沒有變化,則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案