17.經(jīng)典動畫片《貓和老鼠》,講述了一只貓和一只老鼠的故事,十分有趣.那么貓和老鼠在自然界中的關(guān)系你又了解多少呢?請思考:
(1)貓吃老鼠,老鼠吃莊稼,它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系.
(2)寫出貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈:莊稼→老鼠→貓;,假如此食物鏈不受其他因素的影響,如果貓的數(shù)量大量減少,老鼠的數(shù)量在短時間內(nèi)會大量增加.
(3)貓和老鼠在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費者,它們直接或間接地以植物為食.
(4)貓和老鼠利用有機物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被分解者分解,釋放出的二氧化碳及無機鹽,又可以被生產(chǎn)者利用,進行光合作用.可見,動物在自然界中具有促進物質(zhì)循環(huán)的作用.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡.

分析 (1)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.貓吃老鼠,老鼠吃莊稼構(gòu)成的食物鏈是:莊稼→老鼠→貓.
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間是相互依賴、相互制約的,一種生物數(shù)量的變化會導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.
(3)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.
(4)消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.不包括腐生動物;還包括寄生的植物如菟絲子.
(5)分解者包括細菌和真菌.靠分解動物植物遺體中的有機物維持生活.

解答 解:(1)(2)貓吃老鼠,老鼠吃莊稼,都是為了獲取食物維持生存,因此它們之間構(gòu)成捕食關(guān)系.莊稼→老鼠→貓.假如貓、老鼠和莊稼構(gòu)成的食物鏈不受其他因素的影響,如果貓的數(shù)量大量減少,老鼠因天敵減少,老鼠的數(shù)量在短時間內(nèi)會大量增多,這說明在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依存、相互制約的關(guān)系.
(3)貓和老鼠都不能進行光合作用制造有機物,因此在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費者,它們直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).
(4)貓和老鼠利用有機物后產(chǎn)生的糞便和遺體都可以被分解者分解,釋放出的二氧化碳及無機鹽,又可以被物質(zhì)利用,進行光合作用.可見,動物在自然界中具有促進物質(zhì)循環(huán)的作用.
(5)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定.
故答案為:(1)捕食 (或吃與被吃)
(2)莊稼→老鼠→貓;大量增加
(3)消費者
(4)分解者; 生產(chǎn)者; 促進物質(zhì)循環(huán)
(5)數(shù)量;比例;生態(tài)平衡

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的正確步驟是(  )
①用鑷子撕取實驗材料
②蓋上蓋玻片
③擦拭載玻片、蓋玻片
④用碘液給實驗材料染色
⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平
⑥在載玻片的中央滴一滴清水.
A.①②③④⑤⑥B.③①②⑤④⑥C.③②①⑤⑥④D.③⑥①⑤②④
E.③⑥①⑤②④F.③⑥①⑤②④      

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體細胞同植物細胞的明顯區(qū)別是( 。
A.呈圓形B.沒有細胞壁
C.有細胞質(zhì)D.細胞形態(tài)差別很大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.陽春三月,泉港樟腳村的油菜花開了,吸引游客觀賞的同時,也引來蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、麻雀、青蛙等.油菜開花結(jié)果后,豆莢里的種子榨油,為農(nóng)民帶來經(jīng)濟效益.請分析回答:
(1)蜜蜂有三對足,兩對翅,屬于節(jié)肢動物中的昆蟲.
(2)蜂群里有工蜂、雄蜂和蜂王,且有明確的分工,體現(xiàn)了蜜蜂具有社會行為.
(3)動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,蝴蝶屬于無脊椎動物;上述動物中,與蝴蝶同類的是蜜蜂和蜻蜓.
(4)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(5)上述動物中,體溫恒定的是麻雀.
(6)“蜻蜓點水”是蜻蜓在水面產(chǎn)卵的過程,這種行為從功能上看屬于繁殖行為,從獲得方式上看屬于先天性行為,而“鸚鵡學(xué)舌”這種行為是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)動物特點的敘述,錯誤的是( 。
A.鯽魚用鰓呼吸、用鰭游泳B.娃娃魚的幼體用肺呼吸
C.丹頂鶴前肢變成翼D.蛇的體表有角質(zhì)的鱗片

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)如圖甲所示,一塊完整的骨骼肌,是由[①]和[②]肌腹兩部分組成.
(2)如圖乙所示,[⑧]關(guān)節(jié)囊,主要由結(jié)締組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起.
(3)如圖丙所示,[⑤]在運動中起到支點的作用.此時[③]肱二頭肌收縮,[11]肱三頭肌舒張.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.渦蟲排出食物殘渣的方式是( 。
A.由口排出B.由肛門排出C.由細胞膜排出D.由胞肛排出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于哺乳動物的是( 。
A.海馬B.海豚C.D.家兔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是16×,物鏡的放大倍數(shù)是10×,該顯微鏡的放大倍數(shù)是(  )
A.16B.10C.160D.26

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案