Question

17．有一次小明上街買回一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，同學(xué)們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題：作出假設(shè)：葉綠素的形成需要光．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽，分成兩等份，分別放在甲、乙兩個容器中．
B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙種的黃豆芽不變綠．
（5）如果該實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，那么該實驗驗證了：葉綠素的形成需要光．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）提出問題：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設(shè)葉綠素的形成需要光．
（3）設(shè)計實驗方案：
A、“取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽，分成兩等份，分別放在甲、乙兩個容器中”．
B、探究“光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？”唯一不同的變量是光，除光照不同外其它條件都相同，因此把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（4）葉綠素只有在光下才能形成，因此該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙種的黃豆芽不變綠．
（5）“如果該實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符”，那么該實驗驗證了：葉綠素的形成需要光．
故答案為：（1）光
（2）光
（3）光；黑暗（或無光）
（4）變綠；不變綠
（5）光

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．