5．隨地吐痰易傳播疾病，痰形成于（　�。�
A．咽B．喉C．氣管D．口腔

分析 痰是氣管和支氣管上的黏膜腺細(xì)胞產(chǎn)生的黏液以及人體吸進(jìn)的有害物質(zhì)如細(xì)菌、灰塵等，經(jīng)人體咳嗽排出體外形成的．隨地吐痰是不文明的表現(xiàn)，還能傳播疾病，因?yàn)樘道锖胁《竞图?xì)菌，能夠傳播疾病，所以不要隨地吐痰

解答 解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，還能黏附灰塵、細(xì)菌等．當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動時(shí)，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰．因此痰形成于氣管和支氣管．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握痰的形成過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中，甲圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，乙圖是玉米種子結(jié)構(gòu)圖，丙圖是菜豆幼苗圖．請根據(jù)圖回答：

（1）在菜豆種子中，[5]胚是新植物體的幼體，它是由菜豆花胚珠里的受精卵發(fā)育而來的．
（2）根據(jù)所學(xué)知識，判斷并識別菜豆幼苗C部分是由菜豆種子結(jié)構(gòu)中的[3]胚根發(fā)育而來的．
（3）將一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上，呈現(xiàn)深藍(lán)色的部分是[11]胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖兩組顯示肺內(nèi)的肺泡、小腸絨毛及兩者有關(guān)的毛細(xì)血管（箭頭表示血液流動的方向）．請回答下列有關(guān)問題
（1）寫出能夠進(jìn)入以下部分血液中的主要物質(zhì)
進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液的物質(zhì)氧氣
進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的血液的物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳
（2）寫出人體內(nèi)血液由A處輸送到B處的具體途徑肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→組織細(xì)胞→B靜脈
（3）肺泡外和小腸絨毛內(nèi)都有很多毛細(xì)血管分布，這對完成其功能有什么意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．H7N9型禽流感是由H7N9病毒所導(dǎo)致的傳染病，下列說法正確的是（　�。�
A．對該病確診病例及密切接觸者隔離治療、觀察，這種措施是切斷傳播途徑
B．H7N9型禽流感患者是該病的病原體
C．體內(nèi)有乙肝抗體的人，不會患該傳染病
D．若通過H7N9型禽流感疫苗預(yù)防該病，這屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下圖是小悅制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，正確的操作順序是（　�。�
A．②③④①B．④③②①C．①②③④D．③④②①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．青蛙和企鵝都能在水中和陸地生活，它們生殖、發(fā)育的共同特征是（　　）
A．體內(nèi)受精B．卵生C．水中發(fā)育D．變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的是細(xì)胞的生長、分裂和分化過程．其中①、③分別表示細(xì)胞的（　�。�
A．分化、分裂B．分裂、分化C．分裂、生長D．分化、生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯嫁接得到的植物體，其地下部分能長出馬鈴薯，地上部分能結(jié)出番茄．請據(jù)圖回答：
（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無性生殖方式（填“無性”或“有性”），番茄是由花的子房發(fā)育而來．
（2）圖中A、B、C分別表示植株再生長過程中不同的生理活動．其中，在白天能夠進(jìn)行的是ABC（用字母表示）．
（3）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們采用通風(fēng)換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量，其目的是適當(dāng)增加二氧化碳濃度，可提高產(chǎn)量．夜間，通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是適當(dāng)降低溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，利于有機(jī)物的積累．

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