9．下列各項(xiàng)不屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖的是（　　）
A．利用發(fā)芽的馬鈴薯塊繁殖馬鈴薯B．用蒜瓣生產(chǎn)蒜黃
C．用黃豆生產(chǎn)黃豆芽D．用甘薯繁殖幼苗

分析 營(yíng)養(yǎng)生殖是無(wú)性生殖的一種方式，沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．

解答 解：ABD、不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體．是利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)進(jìn)行繁殖，因此ABD都屬于無(wú)性繁殖．
C、有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體．如：用黃豆生產(chǎn)黃豆芽，因此C屬于有性生殖．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是了解營(yíng)養(yǎng)繁殖的概念，與有性生殖等方式相區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌．小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響么？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的（　�。�
A．作出假設(shè)B．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施、記錄D．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列哪項(xiàng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？（　�。�
A．牛和羊B．狐貍和野兔C．老虎和獅子D．蜜蜂與蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．農(nóng)作物被洪水淹沒后，需洗去作物上泥沙，稱作“洗苗”，“洗苗”的主要目的是（　�。�
A．清除污泥，避免遮光B．清除洪水帶來(lái)的污染物
C．保證葉片氣孔的暢通D．防止作物受壓倒伏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．豌豆是自然界中比較嚴(yán)格的自花傳粉植物，科學(xué)家想通過(guò)雜交培育豌豆的優(yōu)良品種，需對(duì)豌豆進(jìn)行人工授粉，在對(duì)接受花粉的花朵進(jìn)行去雄的最佳時(shí)間應(yīng)該是（　�。�
A．在豌豆花的雌蕊成熟之前B．在豌豆花剛剛開放時(shí)
C．在豌豆花的雄蕊成熟之前D．在豌豆花的雄蕊成熟之后

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是卵巢和子宮
B．身高和體重迅速增長(zhǎng)，是青春期發(fā)育最突出的特征
C．胎兒通過(guò)胎盤與母體完成物質(zhì)交換
D．懷孕又稱著床，是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是測(cè)定蒸騰作用與葉片的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中兩個(gè)錐形瓶里盛有同樣多的水，兩枝條生長(zhǎng)情況大致相同，天平處于平衡狀態(tài)，將裝置放在陽(yáng)光較強(qiáng)、空氣干燥而流通的環(huán)境中，據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）處于平衡狀態(tài)的天平，隨著時(shí)間的推移，將發(fā)生的變化情況是天平向甲裝置一側(cè)傾斜．
（2）對(duì)上述現(xiàn)象的正確解釋是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，圖中甲葉少，蒸騰作用弱，乙葉多，蒸騰作用強(qiáng)，因此隨著時(shí)間的推移，乙裝置的水減少，天平向甲裝置一側(cè)傾斜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)操作題
水是生命之源．植物的生命活動(dòng)離不開水，同時(shí)還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對(duì)這一疑問(wèn)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒量取等量清水，分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置至于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)錐形瓶中剩余的清水量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)的清水量的差值，記錄在表中：
 清水量（毫升）
實(shí)驗(yàn)裝置		 初始量（毫升） 最終量（毫升） 差值（毫升）
 甲
 乙
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是形成對(duì)照．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中．將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間，是利用了光照對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說(shuō)明：葉片面積與植物散失水分無(wú)關(guān)；如不同，則說(shuō)明：葉片面積與植物散失水分有關(guān)．
（5）該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義，試舉一例：使植物有效散熱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．生物的呼吸都需要吸收氧氣，呼出二氧化碳（判斷正誤） （×）

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同步練習(xí)冊(cè)答案