【題目】為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要殺蟲劑含量在950pm以下,都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表(第二年測得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量)和能量金字塔,分析錯誤的是(

生物

殺蟲劑含量(ppm)

浮游植物

1

浮游動物

10

100

食魚鳥

1000

A. 該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動物、魚、食魚鳥是消費者

B. “浮游植物←浮游動物←魚←食魚鳥”是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈

C. 由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減

D. 食魚鳥營養(yǎng)級別最高,殺蟲劑通過食物鏈在其體內(nèi)積累超過致死量

【答案】B

【解析】生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者;消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物。因此消費者有浮游動物、魚、食魚鳥,A正確;
食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,B錯誤;
從能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減的,C正確;
在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加。在“浮游植物→浮游動物→魚→食魚鳥”食物鏈中,食魚鳥營養(yǎng)級別最高,殺蟲劑通過食物鏈在其體內(nèi)積累超過致死量,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一份為初中學生設計的午餐食譜:米飯、炸薯條、紅燒排骨你認為加入下列哪種食物會更合理

A炒米粉 B紅燒牛肉 C糖餅 D炒菜心

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應增加的成分有
(2)蝗蟲與鼠的關系是
(3)植物中的能量流入到鷹的途徑有條,請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈
(4)由于工廠廢物的排放,導致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染,圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下,一段時間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定,下列曲線能正確表示測定結果的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體發(fā)育的起點是

A. 胎兒 B. 嬰兒 C. 受精卵 D. 卵細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示實驗示意圖:甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中,觀察燃燒情況.瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列節(jié)肢動物中,屬于昆蟲的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,體腔內(nèi)有膈的動物是( )

A. 家鴿 B. 蜥蜴 C. 青蛙 D. 鯨魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時落葉很容易腐爛.他們?yōu)樽C明細菌對植物樹葉的分解作用,分別提出三種實驗方案.其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩份.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.其他實驗條件和步驟如表所示:

(1)為什么夏季多雨天氣落葉很容易腐爛?;
(2)該實驗的變量是什么?;
(3)該實驗過程中用自來水代替蒸餾水可以嗎? , 為什么?
(4)你認為哪個實驗方案能夠達到目的?請說明原因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案