5.某中學(xué)正在進行一場籃球賽.請結(jié)合圖1,分析回答問題:

(1)比賽場上,裁判員以哨聲作為信號,哨聲在運動員耳內(nèi)的[9]耳蝸處轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動,并通過聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
(2)比賽開始后,張明看到隊友將籃球從遠處傳過來.他的眼球中[3]晶狀體的變化是凸度由小變大.籃球先在[4]視網(wǎng)膜上形成物像,然后轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動,根據(jù)反射弧結(jié)構(gòu)組成分析,張明在伸手接籃球的反射過程中,參與運動的肌肉及支配這些肌肉的神經(jīng)末梢稱為效應(yīng)器.
(3)當隊員跳起接球時,身體雖然已經(jīng)傾斜,但仍能夠穩(wěn)穩(wěn)落地,起主要調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦.
(4)侯勇在爭奪籃板球時,不小心啦揸傷了前臂,出現(xiàn)了如圖2所示的出血現(xiàn)象,由此判斷出血的血管是:靜脈.

分析 (1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層聽覺中樞,形成聽覺.圖中的7是聽小骨,8是與聽覺有關(guān)的神經(jīng),9是耳蝸,10鼓膜.
(2)人能看遠近不同的物體,主要是由于晶狀體凸度的變化.圖中的1是睫狀體,2是角膜,3是晶狀體,4是視網(wǎng)膜,5是視神經(jīng).6玻璃體.

解答 解:(1)9耳蝸中有聽覺感受器,接受振動的刺激能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著8聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
(2)視近物時,晶狀體的凸度大,視遠物時,晶狀體的凸度變。暰W(wǎng)膜上能夠形成物像,并產(chǎn)生神經(jīng)沖動,伸手接籃球的反射過程中,參與運動的肌肉及支配這些肌肉的神經(jīng)末梢稱為效應(yīng)器.
(3)小腦能夠維持身體的平衡,使運動協(xié)調(diào)準確.
(4)候勇上肢受傷,血為暗紅色,平緩地流出,因此判斷是靜脈出血.應(yīng)首先采用指壓法(或止血帶)遠心端止血,同時緊急撥打120送醫(yī)院.
故答案為:(1)[9]耳蝸  大腦皮層的聽覺中樞
(2)晶狀體;[4]視網(wǎng)膜;  效應(yīng)器
(3)小腦
(4)靜脈

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確聽覺和視覺的形成,反射的類型等.

練習(xí)冊系列答案
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19.下列屬于社會行為的是( 。
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13.在大蒜收獲的季節(jié),有些家庭愛腌制一種食品“糖醋蒜”,吃起來酸甜爽口.下列有關(guān)“糖醋蒜”腌制的說法,正確的是( 。
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20.下列有關(guān)細菌、真菌和病毒的說法,錯誤的是( 。
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10.2016年3月,山東警方成功破獲非法疫苗案.在長達5年多期間,旁氏母女從10余個省市70余名醫(yī)藥公司業(yè)務(wù)員或疫苗販子手中,低價購入流感、乙肝、狂犬病等25種人用疫苗(部分臨期疫苗),然后加價銷往湖北、安徽、廣東、河南、四川等24個省市,請據(jù)此分析回答:
(1)人們通過注射疫苗可以有效預(yù)防傳染病,從免疫角度分析,注射入人體的疫苗被稱為抗原;人體通過這種途徑獲得的免疫屬于特異性免疫.
(2)人體注射正常乙肝疫苗后,體內(nèi)抗原、抗體的含量變化情況一般會如圖甲所示,其中表示抗體產(chǎn)生與變化的曲線是A;如果注射的失效的“問題疫苗”,抗體產(chǎn)生與變化的情況會怎樣呢?請在圖乙中畫出來.
(3)疫苗對溫度極其敏感,在生產(chǎn)和接種之間需要使用冷鏈儲存,一旦儲存溫度超出適宜范圍(不同疫苗要求的低溫環(huán)境不同,一般為2℃-8℃),就有可能失效.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究不經(jīng)冷鏈存儲的疫苗的危害,設(shè)計了如下實驗:選取大小、性別相同并且健康的小白鼠10只,平均分成兩組,做如下處理后在相同條件下飼養(yǎng).
實驗組第一次注射等量第二次注射
A冷儲乙肝疫苗乙肝病毒
B常溫乙肝疫苗乙肝病毒
①根據(jù)實驗可以預(yù)測:經(jīng)過一段期間后,B組小白鼠將會患上乙肝.
②有同學(xué)提出為了節(jié)約實驗材料,每組只用1只小白鼠做實驗.他的提議是否合理?試分析說明:不合理,因為實驗材料過少,實驗結(jié)果會有偶然性;
③有的同學(xué)提出可通過注射抗生素為患有乙肝的小白鼠進行治療,這種觀點是否正確?試分析說明:不正確,乙肝是由乙肝病毒引起的疾病,抗生素只能殺滅細菌,對病毒沒有作用..

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17.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,以下幾幅流程圖有錯誤的是( 。
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