如圖是有關(guān)免疫的漫畫(huà)，能形象表示人體第三道防線的是（　　）
A、
御敵于國(guó)門(mén)之外		B、
定點(diǎn)清除		C、
掃地出門(mén)		D、
城市巷戰(zhàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在正常情況下，人能識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞，這是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有（　　）
A、免疫監(jiān)視功能B、自身穩(wěn)定功能C、特異性免疫功能D、非特異性免疫功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在人們對(duì)免疫的理解是：它是一種生理功能；并靠這一功能來(lái)識(shí)別“自己”和“非已”，從而使進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)遭到
 
和
 
以便維持人體
 
平衡和穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

巴斯德在1881年5月5日開(kāi)始進(jìn)行了牲口炭疽病的科學(xué)實(shí)驗(yàn)．把24只綿羊，用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進(jìn)行注射感染，用另外24只綿羊不注射進(jìn)行對(duì)照．5月17日，注射過(guò)病原菌的綿羊又一次注射毒性較強(qiáng)的病原菌，綿羊仍健康．5月31日，巴斯德當(dāng)眾用毒性很強(qiáng)的病原菌來(lái)注射這兩組綿羊，6月2日，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了：再次受病原菌感染的24只綿羊都很正常，而用來(lái)對(duì)照的24只綿羊都死了．
（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中5月5日和5月17日注射的病原菌起了
 
的作用．
（3）實(shí)驗(yàn)組綿羊不死是因?yàn)?!--BA-->
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病，一個(gè)與死亡聯(lián)系在一起的名字，人類(lèi)健康的一大殺手．2004年9月，我國(guó)累計(jì)報(bào)告的艾滋病感染者8.9萬(wàn)例，其中艾滋病病例2萬(wàn)多例．艾滋病感染人數(shù)已超過(guò)84萬(wàn)．其中，吸毒人群占41.3%，有償采供血31.1%，性傳播占8.1%，原因不祥者占22%．
（1）嘗試把資料中的一組傳播途徑的數(shù)據(jù)用最佳的形式進(jìn)行歸納．
（2）在非洲，有極少數(shù)人天生不會(huì)感染艾滋病，他們具有的這種免疫力是屬于
 
．
（3）HIV在傳染病發(fā)生中稱(chēng)為
 
．
（4）AIDS在傳染病轉(zhuǎn)播過(guò)程中稱(chēng)為
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于非特異性免疫的是（　　）
A、給初生嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病B、患過(guò)天花的人一般不會(huì)再患天花C、給健康人注射丙種球蛋白預(yù)防流感D、白細(xì)胞吞噬侵入體內(nèi)的病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體某種免疫過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該過(guò)程屬于特異性免疫B、該防線能抵御多種病原體C、圖中細(xì)胞①表示淋巴細(xì)胞D、該過(guò)程為人體的第一道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列免疫活動(dòng)中，屬于特異性免疫的是（　�。�
A、呼吸道粘膜上的纖毛具有清掃義務(wù)的作用B、抗體抵抗天花病毒C、溶菌酶殺死細(xì)菌D、皮膚的保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

需要醫(yī)生的處方才能從藥房或藥店購(gòu)取并在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物稱(chēng)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案