分析 生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法.大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi).它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境.
解答 解:利用灰喜鵲控制害蟲(chóng)數(shù)量屬于生物防治,利用生物防治法控制害蟲(chóng)不僅環(huán)保、無(wú)污染,還能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果,因?yàn)槿糸L(zhǎng)期用農(nóng)藥防治害蟲(chóng),有可能會(huì)使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性,農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的松毛蟲(chóng)不起作用,所以農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果.
故答案為:環(huán)保;無(wú)污染;農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的害蟲(chóng)不起作用(或害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 有應(yīng)激性 | C. | 個(gè)體小且為綠色 | D. | 能生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | 只有② | C. | ①和② | D. | ②和③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ①②③⑥ | D. | ③⑤⑥ |
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