一次施肥過多，會(huì)導(dǎo)致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是
A．根細(xì)胞吸水過多
B．根細(xì)胞失水過多
C．根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽過多
D．根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽過少
B

試題分析：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水，若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象，因此要合理施肥，要想緩解施肥過多對植物的影響，應(yīng)采取的措施是多澆水，降低土壤溶液濃度，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

子房里的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成胚．______．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花藥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物根尖吸收水分的主要部位是
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的根吸收水分的主要結(jié)構(gòu)是                   （   ）
A．根尖的根冠B．根尖的分生區(qū)
C．根尖的伸長區(qū)D．根尖的成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽幼苗時(shí)要多帶些土，其直接作用是（ ）
A．使幼苗盡快適應(yīng)新環(huán)境
B．保護(hù)幼根和根毛
C．使幼苗對水分和無機(jī)鹽的吸收不間斷
D．降低蒸騰作用，減少水分散失

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲圖中①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生理過程，乙圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素），請回答下列問題：

(1)甲圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的         。
(2)甲圖中b表示莖對水分的運(yùn)輸。剪一段帶葉的莖插入到盛有紅墨水的瓶子中，過一段時(shí)間，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)          被染紅；取出后把莖切開，發(fā)現(xiàn)莖中的         被染紅。
(3)當(dāng)水運(yùn)輸?shù)饺~片后，一少部分用于植物的生理活動(dòng)，大部分通過         作用散失到大氣中。
(4)（一）表示的生理過程是        ，在          場所進(jìn)行；乙圖的A點(diǎn)光照強(qiáng)度為零，此時(shí)植物不能進(jìn)行         生理過程；B點(diǎn)植物產(chǎn)生氧氣的量和消耗氧氣的量         ，

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答：

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________       。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒 杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了______ (填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。
(4)作物一次施肥過多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡便有效的解決辦法是_______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，并且要盡量帶土，這是為了
A．保護(hù)根冠和分生區(qū)　　　　　　B．保護(hù)幼根和根毛
C．保留水分和無機(jī)鹽　　　　　　D．防止植物不適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案