【題目】下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶,甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶?jī)?nèi)裝有等量煮熟的種子。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時(shí),將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象將是____;將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的___,將種子內(nèi)的________分解成二氧化碳和水。

(3)設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題?

____

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶,你有什么感覺(jué)?這是為什么?

__

【答案】 立即熄滅 正常燃燒 氧氣 有機(jī)物 設(shè)置乙瓶作對(duì)照。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用會(huì)吸收氧氣 感覺(jué)到甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度。因?yàn)榧灼恐忻劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,這個(gè)過(guò)程會(huì)釋放出熱量

【解析】(1)只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,在溫暖的地方放置了24小時(shí)后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會(huì)照常燃燒。
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)需要的過(guò)程叫做呼吸作用甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的氧氣,將種子內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水。
(3)設(shè)置乙瓶的目的是與甲作對(duì)照,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子(活細(xì)胞)進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,放出二氧化碳。

(4)一手捧甲瓶,另一手捧乙瓶, 感覺(jué)到甲瓶的溫度高于乙瓶的溫度。因?yàn)榧灼恐忻劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,這個(gè)過(guò)程會(huì)釋放出熱量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱(chēng)。它們種類(lèi)繁多,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 圖中②④有真正的細(xì)胞核,屬于真核生物

B. 圖中只有沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生

C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)

D. 只要接觸②③④類(lèi)生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根的生長(zhǎng)主要靠_________增加細(xì)胞的數(shù)量,靠_________增大細(xì)胞的體積。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物鏈表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)所描述的生物關(guān)系,正確的是

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬螳→螂→黃雀

C.樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀

D.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究人員曾經(jīng)對(duì)綠色植物的光合作用與呼吸作用做過(guò)以下研究。

實(shí)驗(yàn)一 將某綠色植物放在黑暗裝置中,分別測(cè)定在不同溫度下植物對(duì)氧氣的吸收量,如圖1所示。a、b分別表示10 ℃和20 ℃時(shí)植物吸收氧氣量隨時(shí)間變化的情況。

實(shí)驗(yàn)二 按圖2所示裝置進(jìn)行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)分析實(shí)驗(yàn)一可知,一定范圍內(nèi),溫度越高植物吸收氧氣越________。

(2)由實(shí)驗(yàn)一結(jié)果可推知,在實(shí)驗(yàn)二中,當(dāng)廣口瓶?jī)?nèi)黃豆種子溫度適當(dāng)________時(shí),會(huì)促進(jìn)玻璃罩內(nèi)番茄植株的光合作用。

(3)聯(lián)系本實(shí)驗(yàn),試分析吐魯番瓜果特別甜的原因:__。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱(chēng):A___;B___;C___;D___;E______;.

(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:______;___

(3)苔蘚、蕨類(lèi)大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因?yàn)椋浩?/span>___過(guò)程離不開(kāi)水.

(4)中生代繁盛的動(dòng)物類(lèi)群分別是:___

(5)動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類(lèi)群是___ . 開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是:___;脊椎動(dòng)物中最高級(jí)動(dòng)物類(lèi)群是___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)以玉米幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖1所示裝置進(jìn)行了探究活動(dòng)。

1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見(jiàn)透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠,這些小水珠主要是玉米進(jìn)行______作用散發(fā)出來(lái)的。

2)玉米幼根主要通過(guò)______區(qū)來(lái)吸收培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)成分的。

3)若小燒杯內(nèi)是氫氧化鈉溶液,將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間后,取玉米葉片脫色處理,滴加碘液,現(xiàn)象是______。

4)若小燒杯內(nèi)不放任何物質(zhì),在自然條件下,測(cè)得該密閉裝置中二氧化碳含量在24小時(shí)內(nèi)的變化曲線如圖2所示。玉米體內(nèi)有機(jī)物含量最高的時(shí)間為______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人為什么會(huì)癢?癢了又為何會(huì)撓?最近,中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了癢覺(jué)調(diào)控機(jī)制,解開(kāi)了“癢覺(jué)-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。

癢覺(jué)的產(chǎn)生和其他感覺(jué)一樣,也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級(jí)中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺(jué)感受器(即感受的神經(jīng)末梢)受到某些刺激時(shí),一種被稱(chēng)為C纖維的特化神經(jīng)末梢會(huì)把信息傳遞到脊髓,再上傳到大腦形成癢覺(jué)(見(jiàn)圖)。癢的反射在人類(lèi)早期就已產(chǎn)生,是原始人類(lèi)在為生存而斗爭(zhēng)的過(guò)程中形成的對(duì)外界事物快速反射的系統(tǒng)之一,它的功能是保護(hù)性的,以防人的肉體受到更多的傷害。

孫衍剛以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺(jué)引起的抓撓行為中,這群神經(jīng)元被激活;而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺(jué)信息的處理,引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以,這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答問(wèn)題。

1)如為產(chǎn)生癢覺(jué)的過(guò)程,癢覺(jué)產(chǎn)生的部位在______

2)當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時(shí),會(huì)去抓撓,這種反射屬于______反射,該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。

3)實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中沒(méi)有表示出癢反射的反射弧中的______

4)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺(jué)引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組學(xué)習(xí)完“生物的遺傳和變異”知識(shí)后,對(duì)人的性狀展開(kāi)了調(diào)查,得到如表格中的數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

雙眼皮

單眼皮

1

雙眼皮

雙眼皮

90

65

25

2

單眼皮

單眼皮

70

0

78

3

雙眼皮

單眼皮

100

125

0

4

單眼皮

雙眼皮

80

43

51

(1)在遺傳學(xué)上人的單眼皮與雙眼皮稱(chēng)作為______性狀,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,單眼皮是______(填顯性或隱性)性狀。

(2)根據(jù)表中第1組家庭的父母都是雙眼皮,而他們的子女中多數(shù)是雙眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)叫做______。父母的性狀是通過(guò)______細(xì)胞傳遞給子女的。

(3)如果用字母A或a來(lái)表示控制這一性狀的基因,根據(jù)表中數(shù)據(jù)判定:第1組家庭的父親基因組成分別是______。

(4)如果第1組家庭中的一對(duì)夫婦,再生一個(gè)單眼皮孩子的概率最可能是______。

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