【題目】如圖表示某生理過程或現(xiàn)象,不正確的是( )

A.若y表示胸廓容積,則BC段呼吸肌舒張,肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動

B.若y表示消化酶的活性,則該圖BC段說明發(fā)燒時(shí)人的食欲會下降

C.若y表示血液中氧氣含量,則AB段曲線可以表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞

D.若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線可以表示胰島素對血糖的調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動的吸氣運(yùn)動;胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝,血液流經(jīng)組織細(xì)胞處后,氧氣的含量會明顯減少、食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響,據(jù)此解答。

A.若y表示胸廓容積,BC段表示胸廓容積減少,BC段表明是呼氣,呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,此時(shí)肋間肌舒張時(shí),肋骨因重力回落向下運(yùn)動,使胸廓的前后徑和左右徑都變小,A正確。

B.食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會抑制消化酶的活性;人體在37℃時(shí)消化酶的活性最強(qiáng)。若y表示消化酶的活性,則該圖BC表示發(fā)燒時(shí),過高的體溫抑制了消化酶的活性,影響體內(nèi)的食物的消化,因而食欲較差,正確。

C.血液流經(jīng)組織細(xì)胞處后,氧氣的含量會明顯減少,若Y表示血液中氧氣含量變化,則BC段曲線是血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,氧氣的濃度變化,錯誤。

D.胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度。若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線表示血糖濃度下降,是由于胰島素的作用,將血液中葡萄糖合成糖元,正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了(  )

A. 細(xì)胞核和細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁和液泡

C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題,[ ]填序號,橫線上填名稱。

(1)葉片的結(jié)構(gòu)分為______ (填名稱)三部分,進(jìn)行光合作用主要依靠[__________部分的細(xì)胞,因?yàn)檫@些細(xì)胞內(nèi)部含有較多的被稱為有機(jī)物的“加工廠”的結(jié)構(gòu),即[__________。

(2)能夠?qū)⒐夂献饔卯a(chǎn)生的淀粉運(yùn)走的結(jié)構(gòu)是,位于E內(nèi)的_____。

(3)下表關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的描述合理的是_____ (從ABCD中選填,可多選) 。

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

適應(yīng)功能

A

靠近上表皮的葉肉細(xì)胞含葉綠體多

光合作用

B

葉脈中含有篩管

運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

C

表皮細(xì)胞無色透明

不利于光合作用

D

葉綠體內(nèi)含有葉綠素

吸收光能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

1)在顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_________(填字母)。

2)在圖AB中,動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[ ] _______________[ ]_____[ ]________________ ;其中結(jié)構(gòu)的作用是___________________________。

3)在用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物象更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]___________

4)在植物細(xì)胞中,[ ]___________中的色素使花朵顏色艷麗、姹紫千紅。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同青蛙一樣,其他兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在________中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過___________發(fā)育才能上陸生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組欲探究馬鈴薯植株的生理作用,以下是他們的嘗試:

(一)在研究馬鈴薯植株光合作用的實(shí)驗(yàn)中,該研究小組在密封的容器A中充入足量的含同位素14C的“14CO2”,隨著時(shí)間的推移,他們發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C(如圖1,黑色部分表示檢測到同位素14C的部位)。據(jù)此回答:

(1)14CO2主要是通過圖2中______(結(jié)構(gòu))進(jìn)入到葉片中。該植物葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有______。寫出14CO2在葉肉細(xì)胞中被合成有機(jī)物的文字表達(dá)式_______。

(2)葉片中的 14C主要是通過莖中的_______(結(jié)構(gòu))送到該植物的根部。一段時(shí)間后,研究小組在容器A外的空氣中發(fā)現(xiàn)了14CO2,原因是該植物中含有的14C同位素的有機(jī)物通過______,并散失到周圍的空氣中。

(二)圖3表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖4曲線a表示馬鈴薯植株在溫度為20 ℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化,在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了曲線b的變化,請分析回答:

(1)圖3中,在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。一天內(nèi)大棚中氧氣濃度最大的時(shí)候是___點(diǎn)(用曲線中字母表示)。

(2)分析圖4在B點(diǎn)時(shí)條件可能發(fā)生了怎樣的改變(列舉一種情況):____。

(三)有營養(yǎng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右(提示:維生素C可以使紫色的高錳酸鉀溶液褪色),依據(jù)材料,該研究小組欲探究馬鈴薯中的維生素C含量是否高于蘋果,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):請幫他們完善探究方案:

①取2支潔凈的試管,分別編號為甲和乙,然后分別注入2毫升高錳酸鉀溶液。

②用滴管向甲試管滴入蘋果提取液,向乙試管滴入_______,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去。

③記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加入等量的兩種提取液后,乙試管紫色褪去時(shí)間更短,依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出結(jié)論:______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)平衡狀態(tài)下,生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量將會

A. 逐漸增加 B. 逐漸減少 C. 穩(wěn)定不變 D. 相對穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述,錯誤的是(  )

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能進(jìn)行呼吸

C. 生物能生長和繁殖 D. 生物都是能運(yùn)動的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的家鄉(xiāng)——襄陽,漢江穿城而過,一江水清,兩岸地綠。境內(nèi)眾多的森林、濕地、湖泊等為種類繁多的生物提供了棲息地。請回答下列問題:

(1)調(diào)查生物資源需要對生物進(jìn)行分類,生物最基本的分類單位是______。

(2)如下圖,植物、動物和______構(gòu)成生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)中的生物部分。

(3)森林中空氣濕度大,這主要與綠色植物的______(填“光合”“呼吸”或“蒸騰”)作用有關(guān)。

(4)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)。如蛇的體表覆蓋角質(zhì)的_____,能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),與陸地生活環(huán)境相適應(yīng)。

(5)被子植物的莖中,類似人體血管功能的結(jié)構(gòu)是_______

(6)樹林中常會出現(xiàn)“螳螂捕蟬,黃雀在后”的情景,寫出該情景中蘊(yùn)含的一條食物鏈________。

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