13.如圖所示,甲、乙兩玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,在溫暖的地方放置一夜后,運(yùn)用加水排氣法,將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中,結(jié)果只有甲瓶中的氣體能使石灰水變渾濁.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)受到調(diào)控的變量是種子的生命力
B.該實(shí)驗(yàn)中乙瓶起對(duì)照作用
C.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
D.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程,只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用.檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水.

解答 解:由圖可知,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣,釋放出大量的二氧化碳;煮熟的種子已沒有生命力,不再進(jìn)行呼吸作用,瓶?jī)?nèi)不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;將瓶中氣體排人裝有澄清石灰水的試管中.甲瓶中的石灰水變渾濁,乙瓶起對(duì)照作用,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳.
但該實(shí)驗(yàn)不能說明溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,故D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的理解,是中考(學(xué)考)的重點(diǎn)內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.呼吸作用和光合作用是相互對(duì)立、相互依存.

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4.現(xiàn)代類人猿包括猩猩、黑猩猩、大猩猩和長(zhǎng)臂猿.

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1.某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.原因是( 。
A.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
B.膽汁不能消化地方
C.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
D.胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.血吸蟲病是人和哺乳動(dòng)物共患的傳染性寄生蟲病,下列能從疫水中侵入人體致病的是( 。
A.血吸蟲卵B.毛蚴C.尾蚴D.釘螺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)人體中食物消化和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是小腸.①表示的生理過程是吸收.
(2)面包中的淀粉在口腔中初步消化為麥芽糖,此過程需要唾液淀粉酶的參與,麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為葡萄糖.
(3)通過氣體擴(kuò)散作用完成②過程,此時(shí)氧與血紅蛋白結(jié)合,血液變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,最終排出體外.如果尿液中檢測(cè)到蛋白質(zhì),說明腎臟中哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)生異常?(腎小球、腎小管).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.李奶奶感到身體不適,到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn),醫(yī)生看了化驗(yàn)報(bào)告單后說她患了貧血。t(yī)生判斷李奶奶貧血病的依據(jù)應(yīng)該是紅細(xì)胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低,你應(yīng)該給李奶奶的建議是多食含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于血液循環(huán)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起
B.體循環(huán)與肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
C.先進(jìn)行肺循環(huán),再進(jìn)行體循環(huán)
D.肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長(zhǎng),范圍廣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中,正確的是(  )
A.種子植物是地球大氣層中氧的最重要來源
B.苔蘚植物的葉內(nèi)沒有疏導(dǎo)組織
C.生活在水中的動(dòng)物都用鰓呼吸
D.青蛙的體溫能保持恒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案