7．細(xì)胞分化形成組成生物體的各種組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 在正常情況下，細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在生長(zhǎng)過(guò)程中在遺傳物質(zhì)的作用下其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化，即細(xì)胞分化就形成了不同的組織．

解答 解：通過(guò)分析知道組織是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化形成的．即細(xì)胞的分化形成組織．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 組織是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化形成的．要在理解的基礎(chǔ)上記牢．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，其后代都是高莖，則高莖屬于（　�。�
A．顯性性狀B．隱性性狀C．顯性基因D．隱性基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．地震發(fā)生后防疫專家指出，要嚴(yán)格消毒飲用水及食物，飯前飯后、便前便后要洗手，嚴(yán)防病從口入，這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“椿樹(shù)蓬頭浸谷種”，這句諺語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)對(duì)種子萌發(fā)具有重要作用的條件是（　　）
A．適宜的溫度B．足夠的水分C．充足的空氣D．種子的完整性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）一致的是（　�。�
A．為道路邊的綠化樹(shù)剪枝-降低綠化樹(shù)的蒸騰作用
B．適時(shí)給農(nóng)作物施化肥-為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
C．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇-促進(jìn)植物的光合作用
D．把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中-種子萌發(fā)需要水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．太空育種是利用物理因素誘導(dǎo)農(nóng)作物發(fā)生變異，這種變異屬于可遺傳的變異．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．今年在部分地區(qū)流行的H7N9流感的病原體-病毒，它是一種噬菌體
B．細(xì)菌的形態(tài)一般可分為球形、桿形和螺旋形
C．病毒與細(xì)菌相比，在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是病毒沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D．所有微生物都是分解者，將動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)患有支氣管炎，不停的咳嗽，他到醫(yī)院去就診，通過(guò)對(duì)他的血液檢查發(fā)現(xiàn)他的（　�。�
A．紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值B．白細(xì)胞數(shù)量高于正常值
C．紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值D．白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀察如圖雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱：

（1）卵細(xì)胞由[5]胚盤、⑥卵黃和⑧卵黃膜三部分共同構(gòu)成，將來(lái)能反應(yīng)成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[5]胚盤，它的里面含有細(xì)胞核．
（2）取一個(gè)雞蛋，在其鈍端輕輕敲開(kāi)卵殼，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)空腔，即氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是卵黃和卵白．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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