分析 (1)環(huán)節(jié)動物,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤的體壁進行呼吸.
(2)魚類,生活在水中,用鰓呼吸.用鰭游泳.
(3)兩棲動物,雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成
(4)鳥類,營飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率.
(5)胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點.
解答 解:(1)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸.用鰭游泳.
(2)A是蚯蚓,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤的體壁進行呼吸.
(3)D屬于鳥類,應飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率.
(4)E是家兔,屬于哺乳動物,胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點.
(5)D家鴿的生殖方式為卵生,E為哺乳動物,生殖方式為胎生,二者的受精發(fā)育都脫離了水的限制,成為真正的陸生動物.
故答案為:(1)鰓
(2)濕潤的體壁
(3)雙重呼吸;氣囊
(4)胎生哺乳
(5)DE;受精發(fā)育都脫離了水的限制
點評 解答此題的關鍵是明確各動物類群的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→有后肢的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
B. | 受精卵→有前肢的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
C. | 受精卵→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→有外鰓的蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
D. | 受精卵→有外鰓的蝌蚪→有內(nèi)鰓的蝌蚪→有后肢的蝌蚪→有前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆芽中的有機物含量比黃豆多 | |
B. | 豆芽中生長最快的部分是胚芽 | |
C. | 豆芽萌發(fā)過程中,提供營養(yǎng)的是子葉或胚乳 | |
D. | 可以測量該黃豆種子的發(fā)芽率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種子先萌發(fā) | B. | 乙種子先萌發(fā) | C. | 同時萌發(fā) | D. | 無法判斷 |
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