18．人的心臟、耳朵、肺等都屬于（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．細胞

分析 器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．據(jù)此回答．

解答 解：心臟最外面的膜是結(jié)締組織膜，屬于結(jié)締組織，心臟能有規(guī)律的收縮和舒張，不停的在有節(jié)律的跳動，說明構(gòu)成心臟的主要組織是肌肉組織，此外心臟的內(nèi)外布滿了血管和神經(jīng)，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見心臟是由不同的組織構(gòu)成的一個器官；耳朵的最外面是具有保護作用的上皮組織，其內(nèi)還布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見動物的耳朵是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官；肺也是由上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等組成的器官．
故選：B．

點評 熟練掌握器官的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗中的相關(guān)記錄，該實驗結(jié)果表明唾液淀粉酶作用的發(fā)揮（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃不變藍
2淀粉糊+唾液0℃變藍
A．需要適宜的PHB．效率很高
C．需要適宜的溫度D．只對一種物質(zhì)起作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）玉米植株個體發(fā)育的起點是[A]受精卵．圖中a過程表示細胞的分裂，此過程中發(fā)生變化最明顯的是細胞核；b過程表示細胞的分化，經(jīng)過該過程形成了不同的組織．
（2）根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測，C3表示的組織的作用是分化形成其他的組織．
（3）若D表示我們食用的玉米粒，則D在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某學(xué)生用圖中裝置進行“綠色植物光合作用”的探究實驗．先將甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽光下．已知氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．請回答下列問題．
（1）先將甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）甲、乙葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍色的是甲（選填“甲”或“乙”）葉片．因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物淀粉，植物的光合作用在該葉片細胞中的葉綠體進行．
（3）由以上實驗可知，綠色植物光合作用需要的原料是二氧化碳．
（4）請寫出光合作用的公式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在植物類群中，藻類植物是最簡單最低的一類．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人體血細胞中，數(shù)量最多，呈圓餅狀的是紅細胞，其主要功能是運輸氧氣和一部分二氧化碳，當(dāng)人受傷流血時，血液會自行凝固，這是因為血液成分中含有血小板．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于單細胞生物的說法，錯誤的是（　�。�
A．不能獨立完成各項生命活動B．利用酵母菌可以制作面包
C．草履蟲能趨利避害適應(yīng)環(huán)境D．有的藍細菌能形成“水華”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下有關(guān)在不同地點的同一種鳥類的鳴叫是否有地方口音的說法，正確的是（　　）
A．生活在不同地點的同一種鳥類的鳴叫沒有地方口音
B．生活在不同地點的同一種鳥類的鳴叫有地方口音，這種地方口音是環(huán)境決定的
C．生活在不同地點的同一種鳥類的鳴叫有地方口音，這種地方口音是遺傳決定的
D．生活在不同地點的同一種鳥類的鳴叫有地方口音，這種地方口音是遺傳和環(huán)境決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．單細胞生物與人類有著密切關(guān)系．下列單細胞生物中，可以用于釀酒的是（　�。�
A．眼蟲B．草履蟲C．酵母菌D．變形蟲

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同步練習(xí)冊答案