克隆羊多莉的誕生曾震驚世界!繼多莉出世后,克隆,這個(gè)以前只在科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)變得廣為人知.克隆豬、克隆猴、克隆!鞣N克隆動(dòng)物紛紛問(wèn)世,似乎一夜之間,我們已經(jīng)穿越到了克隆時(shí)代.
請(qǐng)問(wèn):
(1)多莉有三位母親:A羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),B羊?yàn)樗峁┝思?xì)胞核,它又在C羊的子宮里發(fā)育,直到出生.你知道它與哪只母羊長(zhǎng)得最像嗎?
(2)人們已經(jīng)意識(shí)到,科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍.目前個(gè)別國(guó)家的科學(xué)家已經(jīng)在悄悄嘗試?yán)每寺〖夹g(shù)進(jìn)行克隆人的研究,你認(rèn)為克隆人有什么利與弊?

解:(1)由分析可知,細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.對(duì)生物的遺傳具有重要意義.因此在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí).小羊多莉雖然是由C羊分娩出來(lái)的,但長(zhǎng)相卻一點(diǎn)也不象C羊,原因就是因?yàn)樾⊙虻募?xì)胞核不是有C羊提供,而是來(lái)自于B羊.而遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核內(nèi).故應(yīng)該幾乎跟B羊一模一樣.
(2)從生物學(xué)的角度來(lái)分析,人也是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞核中含有遺傳信息,克隆技術(shù)成熟后,克隆人是可以成功的.
利:克隆技術(shù)可以克隆人某些器官,例如腎臟、心臟、肝臟等用在器官移植上為人類社會(huì)造福.
弊:一是克隆人一旦成功,將嚴(yán)重威脅著人類社會(huì)的穩(wěn)定,打破原有的人際關(guān)系;
二是影響人類社會(huì)的進(jìn)步,克隆會(huì)引起人類退化.
故答案為:(1)跟B羊一模一樣;
(2)利:克隆技術(shù)可以克隆人某些器官,例如腎臟、心臟、肝臟等用在器官移植上為人類社會(huì)造福.
弊:一是克隆人一旦成功,將嚴(yán)重威脅著人類社會(huì)的穩(wěn)定,打破原有的人際關(guān)系;
二是影響人類社會(huì)的進(jìn)步,克隆會(huì)引起人類退化.
分析:克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖,以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群.通常是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因的后代的過(guò)程.
點(diǎn)評(píng):此題考查人們對(duì)克隆人的認(rèn)識(shí),應(yīng)正確看待生物技術(shù),不能盲目的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(1)本實(shí)驗(yàn)共有________組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)已萌發(fā)的種子所滿足的外部條件是________、________、________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí),調(diào)查了100個(gè)家庭,結(jié)果如下表:
類型家庭數(shù)父母卷舌性狀子女?dāng)?shù)子女性狀
父親母親能卷舌不能卷舌
A44不能502921
B2629218
C30不能不能33033
請(qǐng)分析回答:(用D表示顯性性狀)
(1)該調(diào)查中要研究的性狀是能否卷舌,從上述________(A、B、C)組數(shù)據(jù)可以看出,卷舌是顯性性狀.
(2)用D表示顯性性狀,A組數(shù)據(jù)中父親的基因型是________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

禽流感期間,將在發(fā)現(xiàn)禽流感區(qū)域的家禽全部殺死,這一措施屬于


  1. A.
    控制傳染源
  2. B.
    切斷傳播途徑
  3. C.
    保護(hù)易感人群
  4. D.
    消滅病原體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是生殖過(guò)程中染色體變化的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中的代表染色體,它主要是由________ 和________ 兩種物質(zhì)組成的,其中________是主要遺傳物質(zhì);圖中A或a代表位于染色體上的________.
(2)根據(jù)圖中提示的信息分析,人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體,精子或卵細(xì)胞中的染色體應(yīng)為_(kāi)_______條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

為“驗(yàn)證人體呼出氣體某種成分增多”,某人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(在甲乙兩個(gè)試管中加入等量等濃度的澄清石灰水,甲不做任何處理).實(shí)驗(yàn)完成后發(fā)現(xiàn)


  1. A.
    乙試管中的液體與甲試管中的液體一樣澄清
  2. B.
    乙試管中的液體與甲試管中的液體一樣渾濁
  3. C.
    乙試管中的液體不如甲試管中的液體渾濁
  4. D.
    乙試管中的液體比甲試管中的液體渾濁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.據(jù)圖回答.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要用黑布遮住大鐘罩,不讓光透入,其目的是________
(2)第二天揭開(kāi)黑布,裝置中小燒杯內(nèi)的石灰水變________,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)________濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)________的濃度大降低.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體的呼吸作用________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi),然后在大腸桿菌的代謝產(chǎn)物中分離出了胰島素,這樣,在短時(shí)間內(nèi),利用大腸桿菌產(chǎn)生了大量的胰島素,大大降低了胰島素的生產(chǎn)成本.
(1)轉(zhuǎn)基因后的大腸桿菌能生產(chǎn)胰島素,原因是這樣的大腸桿菌里含有能生產(chǎn)胰島素的________,事實(shí)說(shuō)明________控制性狀.
(2)科學(xué)家之所以選擇大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因的對(duì)象,原因是大腸桿菌________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)慢慢滲入了我們的生活.轉(zhuǎn)基因番茄抗衰老,抗軟化,耐貯藏,能長(zhǎng)途運(yùn)輸,可減少加工生產(chǎn)及運(yùn)輸中的浪費(fèi).牛體內(nèi)轉(zhuǎn)入了人的基因,牛長(zhǎng)大后產(chǎn)生的牛乳中含有基因藥物,提取后可用于人類疾病的治療.在豬的基因組中轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)激素基因,豬的生長(zhǎng)速度增加了一倍,豬肉質(zhì)量大大提高,現(xiàn)在這樣的豬肉已在澳大利亞被請(qǐng)上了餐桌.根據(jù)以上資料,回答下列問(wèn)題:
(1)從上述資料可知,番茄、牛和豬中出現(xiàn)的優(yōu)良性狀都是由相關(guān)的________控制的,我們將上述三種生物都稱為_(kāi)_______生物.
(2)番茄、牛和豬體細(xì)胞中的基因都是________(成對(duì)/成單)存在,它們一般位于成對(duì)的________上.
(3)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的生物所表現(xiàn)出的優(yōu)良性狀________(能、不能)遺傳.

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