【題目】生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到____________、由____________到_____________,由____________到_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】贛榆擁有諸多自然景觀,集山海風(fēng)光于一體,有著全省第大人工湖﹣塔山水庫(kù),水庫(kù)中盛產(chǎn)各種淡水魚類,鯽魚就是其中的代表。下面為鯽魚的形態(tài)與結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)鯽魚的身體呈_____形,有利于減少在水中游泳時(shí)的阻力。
(2)圖中能控制魚體前進(jìn)方向的結(jié)構(gòu)是[]_____。
(3)鯽魚游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)自_____。
A.胸鰭和腹鰭的運(yùn)動(dòng) B.臀鰭與背鰭的協(xié)調(diào)作用 C.軀干部與尾部的左右擺動(dòng) D.尾鰭的左右擺動(dòng)
(4)俗話說(shuō):“魚兒的生活離不開水”,魚的呼吸器官是圖中⑦內(nèi)的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葫蘆蘚的根稱作假根,是因?yàn)檫@種根( )
A. 不是由植物細(xì)胞構(gòu)成的
B. 沒(méi)有根尖組織,只能犧牲水分不能吸收無(wú)機(jī)鹽
C. 沒(méi)有根毛,不能吸收水分,能吸收無(wú)機(jī)鹽
D. 沒(méi)有吸收功能,只有固著作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精的雞蛋里進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是_______________,卵細(xì)胞由__________________,_________________和________________構(gòu)成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是( )
A. 只與細(xì)胞的生長(zhǎng)有關(guān) B. 只與細(xì)胞的分裂有關(guān)
C. 只與細(xì)胞的分化有關(guān) D. 與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受精卵經(jīng)過(guò)多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂的能力,出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化,各自具備特有的功能,這一過(guò)程叫( )。
A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞癌變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖____是植物細(xì)胞,圖____是動(dòng)物細(xì)胞。
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>[ ]________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]________。
(4)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]________中。
(5)A圖細(xì)胞核分裂時(shí),_________的變化最明顯,細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目_______(相同或不同)。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量是由細(xì)胞的_________作用提供。
(6)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________和________。(填結(jié)構(gòu)名稱)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你一定見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)我們家鄉(xiāng)的松花江,那么松花江屬于哪種生態(tài)系統(tǒng)( 。
A. 城市生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)
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