【題目】下圖是蝗蟲(chóng)的外形圖,據(jù)圖回答
(1)它的身體分為( ) ___________、( )___________、( )___________三部分;
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng),它的體色通常是__________色,這對(duì)蝗蟲(chóng)的生活意義是________________。
(3)蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可以起到防止__________________的作用。
(4)蝗蟲(chóng)共有___________ 對(duì)足。
(5)蝗蟲(chóng)適于飛翔的是( )_____________ 。
(6)蝗蟲(chóng)的眼睛有__________和__________之分。
【答案】(一)頭 (二)胸 (三)腹 綠 有利于蝗蟲(chóng)的捕食和個(gè)體生存及種族延續(xù) 體內(nèi)水分蒸發(fā) 三 ⑧翅 單眼 復(fù)眼
【解析】
蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,足和翅是其飛行器官,體表有外骨骼,為無(wú)脊椎動(dòng)物,圖中①觸角,②單眼,③復(fù)眼,④口器,⑤前足,⑥中足,⑦后足,⑧翅,蝗蟲(chóng)的身體分為(一)頭部、(二)胸部、(三)腹部三部分。
(1)蝗蟲(chóng)的身體分為(一)頭、(二)胸、(三)腹三部分,頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼,胸部是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心,蝗蟲(chóng)的腹部是蝗蟲(chóng)呼吸、生殖中心。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng),它的體色通常是綠色,為保護(hù)色,這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),能防止被敵害發(fā)現(xiàn),同時(shí)便于捕食獵物,有利于蝗蟲(chóng)的捕食和個(gè)體生存及種族延續(xù)。
(3)蝗蟲(chóng)的體表有外骨骼,外骨骼具有保護(hù)、支持的作用,還可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(4)蝗蟲(chóng)的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍。
(5)另外蝗蟲(chóng)還有兩對(duì)⑧翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。
(6)蝗蟲(chóng)有一對(duì)復(fù)眼是主要的視覺(jué)器官,三個(gè)單眼僅能感光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞某物體時(shí),所用的目鏡上標(biāo)有“15×”,物鏡上標(biāo)有“4×”,那么所觀察到的物體被放大了( )
A.4倍
B.15倍
C.60倍
D.75倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:甲圖為兩種血管橫切面,乙圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)手臂上的“青筋”指的是圖甲中的_____(填序號(hào))。
(2)圖乙中所示血管為_____,判斷的依據(jù)是_____。
(3)圖乙中的A、B表示兩種氣體,表示氧氣的是_____。
(4)圖甲中的兩種血管分別連接在圖乙中的血管左右,請(qǐng)根據(jù)圖乙中血流方向判斷:連在圖乙左側(cè)的血管是_____(填序號(hào)),該血管中流_____(選填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中(1)和(3)叫_________,(2)和(4)叫__________。
(2)A圖叫________,B圖叫_______。
(3)嫁接是否成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_________是否緊密結(jié)合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)小明早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉在_____開(kāi)始被消化,其中的一部分被_____分解成_____。
(2)小明患了胃炎,圖中表示“胃”的是[_____](填序號(hào)),能為生命活動(dòng)提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中_____在此開(kāi)始被消化。
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是_____,它能分泌_____,暫時(shí)儲(chǔ)存在_____,進(jìn)入消化道后對(duì)_____有乳化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將動(dòng)物分為兩類(lèi),圖中無(wú)脊椎動(dòng)物有_____(填字母)。
(2)C是兩棲動(dòng)物,你還知道哪些動(dòng)物是這類(lèi)動(dòng)物?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)____、____,這種動(dòng)物幼年時(shí)用_____呼吸,成年后用____呼吸,用____輔助呼吸。
(3)終生生活在水中用鰓呼吸的動(dòng)物是____(填字母);E的生殖特點(diǎn)是_____。
(4)以上動(dòng)物中,哪些是恒溫動(dòng)物?_____、_____(填字母)。
(5)E是食草動(dòng)物,它的牙齒有哪些類(lèi)型?_____、_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)示意圖。
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類(lèi),蝗蟲(chóng)屬于__________動(dòng)物。
(2)蝗蟲(chóng)的身體分為__________、__________、__________三部分。
(3)蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是身體表面有一層堅(jiān)韌的__________,可以起到________________和防止體內(nèi)水分的__________的作用;適于感覺(jué)的器官是__________;適于取食的器官是__________;適于運(yùn)動(dòng)的器官是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某興趣小組同學(xué)展開(kāi)了積極的討論(如圖)。請(qǐng)分析回答:
(1)能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是探究成功的前提。以上四位同學(xué)中,_____同學(xué)作出了假設(shè)。
(2)某同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過(guò)討論和交流,小組最終確定了如下實(shí)驗(yàn)方案:取新鮮且大小相同的饅頭3小塊和3支相同的試管,按如圖所示的方法處理后,同時(shí)放入37℃的溫水中10分鐘。
①選用1號(hào)和2號(hào)試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究_____對(duì)淀粉的消化作用。
②取出3支試管,分別滴加2滴碘液并搖勻,理想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管無(wú)顏色變化;3號(hào)試管變成____,原因是____。
(3)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是:____(寫(xiě)出一種即可)。
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