11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。� 
A．從圖中可以看出一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B．此生態(tài)系統(tǒng)中僅含有1條食物鏈
C．如果此生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)的污染，那么植物體內(nèi)的有毒物質(zhì)濃度最高
D．鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于植物

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．

解答 解：A、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，A不正確．
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中只有1條食物鏈即：植物→植食昆蟲→鳥(niǎo)，B正確．
C、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級(jí)消費(fèi)者．鳥(niǎo)是該食物網(wǎng)的最高級(jí)消費(fèi)者，它體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，C不正確的．
D、太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源，能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始，流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能，D不正確的．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)功能和生物富集作用以及食物鏈的書寫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．越古老的地層中，化石生物越簡(jiǎn)單、低等．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)小組將四份等量的香煙煙絲分別加入20毫升（A組）、30毫升（B組）、40毫升（C組）、50毫升（D組）的蒸餾水浸泡1天，用浸出液做“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列相關(guān)分析中，不正確的是（　　）
A．清水中不含煙草浸出液，該組是對(duì)照組
B．同一組水蚤不能在4組實(shí)驗(yàn)中重復(fù)使用
C．為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可以多測(cè)幾次取平均值
D．隨著煙草浸出液濃度的增大，水蚤的心率一定會(huì)越來(lái)越快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．選取綠色葉片和有白斑葉片的牽�；ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)的原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將此裝置放置在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，是使葉綠素溶解，而隔水加熱目的是為了防止酒精燃燒．
（3）試驗(yàn)中，滴碘液不變藍(lán)的是ADE．
A．葉覆蓋鋁箔的部分      B．葉綠色部分          C．葉未覆蓋鋁箔的部分
D．葉白斑部分            E．Ⅲ綠葉部分
（4）由本試驗(yàn)的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用必要條件是A．
A．光  B．適宜的溫度  C．二氧化碳  D．水  E．氧氣  F．葉綠素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2013年4月20日早上8點(diǎn)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)強(qiáng)地震，有些人長(zhǎng)時(shí)間被深埋廢墟中，他們最終獲救，這些幸存者當(dāng)時(shí)生命得以延續(xù)的最必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．維生素D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．血管甲內(nèi)流的是靜脈血，血管丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
B．血管乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換
C．與血管丙相比，血管甲內(nèi)的血液中含有更多的二氧化碳
D．過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮和舒張實(shí)現(xiàn)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中的曲線表示血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)（二氧化碳、氧氣或尿素）含量的變化，OC表示某器官中相連續(xù)的三種血管．請(qǐng)據(jù)圖仔細(xì)分析回答問(wèn)題：
（1）若AB段血管包繞在肺泡外，則表示二氧化碳含量變化的曲線是②．
（2）如果②曲線表示尿素含量的變化，則OC表示腎臟內(nèi)的連續(xù)血管；BC段血管中流的血液特點(diǎn)是氧氣減少、尿素減少，二氧化碳增多．
（3）如果AB為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則AB處的血紅蛋白與氧分離；BC段血管中流的血液特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多．
（4）無(wú)論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管，在顯微鏡下判斷該血管類型的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，如圖兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞，要將圖1轉(zhuǎn)化為圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的應(yīng)該是（　�。�
甲：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    乙：轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    丙：調(diào)節(jié)光圈
�。恨D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器        戊：移動(dòng)玻片標(biāo)本．
A．甲→乙→丙→丁B．丁→乙→丙→戊C．戊→丁→丙→乙D．丁→戊→甲→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．煤礦是由（　�。┰诘貙又行纬傻模�
A．遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚B．遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類
C．遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類D．遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物

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