3．在顯微鏡下觀察印有“P”字樣的玻片，看到的物像是（　　）
A．dB．bC．qD．p

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在一張小紙上寫好一個(gè)“p”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”．所以，“在顯微鏡下觀察印有‘p’字樣的玻片”，看到的物像是“d”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示生殖過(guò)程中的染色體變化，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）由圖可知，在生物的體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上．
（2）在孩子的體細(xì)胞中，成對(duì)的染色體都是一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方，這樣后代就具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．
（3）如果圖中A和a基因分別控制能卷舌和不能卷舌這一對(duì)性狀，那么孩子的性狀是能卷舌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．嚴(yán)重?zé)齻牟∪俗o(hù)理不當(dāng)易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，其主要原因是（　�。�
A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱
C．體液大量損失D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．心臟內(nèi)的瓣膜有防止血液倒流的作用，血液在心臟的流動(dòng)方向是（　�。�
A．心房→心室→動(dòng)脈B．心室→心房→靜脈C．心室→心房→動(dòng)脈D．心房→心室→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�
A．通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳B．通過(guò)消化系統(tǒng)排出糞便
C．通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出尿液D．通過(guò)皮膚排出汗液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．導(dǎo)管B．輸導(dǎo)組織C．篩管D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．抗生素是我國(guó)老百姓最熟悉，也是最容易被“濫用”的藥物．2015年4月14日，復(fù)旦大學(xué)對(duì)江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，近6成兒童檢出尿液中含有抗生素．食品、藥品應(yīng)是主要途徑之一，預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素，“濫用”抗生素會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒副作用；特異體質(zhì)的人還會(huì)產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)導(dǎo)致休克；另外大量使用抗生素?zé)o疑是對(duì)致病菌抗藥能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強(qiáng)．“超級(jí)細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物催生出來(lái)的．如果這種情況繼續(xù)惡化下去，很可能使人類面臨感染時(shí)無(wú)藥可用的境地．
（1）藥物分為處方藥和非處方藥兩種，購(gòu)買時(shí)通過(guò)看說(shuō)明書的專用標(biāo)識(shí)可進(jìn)行確定．非處方藥的標(biāo)識(shí)是OTC．
（2）特異體質(zhì)的人能識(shí)別出抗生素為“非己”成分，作為抗原進(jìn)行排斥和抵抗．
（3）抗生素不能殺死具有抗藥性的細(xì)菌，這些細(xì)菌存留下來(lái)，并將這種性狀遺傳給下一代．由此看出，細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)也是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我國(guó)規(guī)定的植樹節(jié)是（　�。�
A．3月15日B．3月12日C．4月12日D．4月5日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某男孩為單眼皮，其父母的基因組成不可能是（　　）
A．父親 AA  母親 AaB．父親 Aa  母親  Aa
C．父親 Aa  母親  aaD．父親 aa  母親  Aa

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