【題目】如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 甲處血液鮮紅，乙處血液暗紅

B. 甲處的血液來(lái)自右心室

C. 乙處血液將匯集到肺靜脈

D. 乙處血液首先進(jìn)入心臟的部位是右心房

【答案】BC

【解析】

肺泡里的氣體交換發(fā)生在肺泡與血液之間，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時(shí)，肺泡中氧的濃度高，周?chē)褐醒醯臐舛鹊停@時(shí)血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．

根據(jù)血液流動(dòng)方向可知，甲為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血；乙為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血；甲肺動(dòng)脈內(nèi)血液來(lái)自心臟的右心室；乙肺靜脈內(nèi)血液將流回心臟的左心房．
A、根據(jù)血液流動(dòng)方向可知，甲為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血，血液暗紅，乙處為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血，血液鮮紅，A錯(cuò)誤；
B、甲處的血液從肺動(dòng)脈流入，因此肺動(dòng)脈的血液來(lái)自右心室，B正確；
C、乙乙處血液將匯集到肺靜脈內(nèi)血液將流回心臟的左心房，C正確；
D、乙肺靜脈內(nèi)血液將流回心臟的左心房，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是主要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成 -- 幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程稱(chēng)為。
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)， 細(xì)胞呈管狀，屬于組織，B3屬于組織，此組織能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞； 細(xì)胞排列緊密，屬于組織。
（3）我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于。
（4）人體的結(jié)構(gòu)比玉米植物體多了一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是 ，
（5）玉米植株的不斷長(zhǎng)大與細(xì)胞的和有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定性狀的基本單位是（ ）

A．染色體 B．DNA C．基因 D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道十二生肖嗎?“子鼠丑牛,寅虎卯兔、辰龍巳蛇、戊馬未羊、申猴酉雞,戌狗亥豬”。在十二種動(dòng)物中屬于哺乳動(dòng)物的是

A. 牛、馬、羊

B. 兔、雞、狗

C. 虎、蛇、猴

D. 龍、蛇、雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)植物是一類(lèi)低等植物，其理由是（ ）

A．主要生活在水中 B．可以進(jìn)行光合作用來(lái)

C．植物體都很微小 D．無(wú)根、莖、葉的分化，靠孢子 繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的牙齒有_____、_____和___的分化。牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物___的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的___能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藻類(lèi)植物的描述中，正確的是（ ）

A．藻類(lèi)植物有的可以生活在干燥的陸地上

B．藻類(lèi)植物都是沒(méi)有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物

C．生活在海水中的藻類(lèi)植物不能進(jìn)行光合作用

D．藻類(lèi)植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 鯽魚(yú)身體呈流線型是其對(duì)水生生活的適應(yīng)

B. 家鴿前肢變成翼,適應(yīng)空中飛行生活

C. 蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣門(mén)

D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿(mǎn)的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是B裝置中濃度增加．試用反應(yīng)式表示光合作用的過(guò)程 ．
（2）如果要驗(yàn)證幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行處理；呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的 ．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置的玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這些水珠主要來(lái)自于植物的作用．
（4）小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi) 的濃度；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將辣椒幼苗移栽回大棚，在大棚內(nèi)發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給辣椒幼苗施用了大量的肥，以促進(jìn)其枝葉的生長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案