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【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,據圖回答下列問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外,還應包括___________。

(2)鼠與蛇的關系是_______;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農藥,體內有機汞最多的生物是_______。

(3)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于___________

(4)圖中有_________條食物鏈,寫出圖中最短的一條食物鏈_________________。

【答案】 分解者 捕食 蛇或食蟲鳥 太陽能 5 草→鼠→蛇或草→食草昆蟲→食蟲鳥

【解析】(1)生物成分包括生產者、消費者和分解者,圖中的水稻是植物,屬于生產者,各種動物屬于消費者,還缺分解者;(2)鼠與蛇的關系是捕食關系,在生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,蛇或食蟲鳥是該系統(tǒng)中的最高級,體內殘留有機汞最多;(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產者固定太陽能開始的,因此這個生態(tài)系統(tǒng)中能量來源于太陽能;(4)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、食蟲鳥、青蛙和蛇是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①草食草昆蟲青蛙蛇;②草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇;③草蛇;④草食草昆蟲蜘蛛食蟲鳥;⑤草食草昆蟲食蟲鳥最短的一條是:草蛇(或草食草昆蟲食蟲鳥)。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是動、植物細胞結構示意圖,下列有關說法錯誤的是( 。

A. ①是細胞壁,起支持保護作用

B. ⑥是細胞的控制中心

C. 西瓜之所以甘甜可口,主要是⑤中含有較多的糖分

D. ②是細胞膜,能控制物質進出細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從魚鰓流出的水和從魚口流進的水相比,水中溶解的氣體成分發(fā)生的變化是

A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣減少,二氧化碳增多

C.氧氣和二氧化碳都多 D.氧氣和二氧化碳都減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水、煤氣中毒、血管出血等意外傷害。下列急救措施錯誤的是( )

A. 1表示對病人進行急救前的做法,主要是使病人呼吸道暢通

B. 2表示心肺復蘇的正確做法,先做30次心臟按壓,再做2次人工呼吸,如此交替反復進行

C. 遇到有病人需要急救時,應拔打120急救電話

D. 動脈出血,應在傷口的遠心端止血

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【題目】引起禽流感的病原微生物是( )

A. 細菌 B. 真菌 C. 霉菌 D. 病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極

A缺少生產者 B沒有消費者

C分解者很少 D缺乏必要的生活設施

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在抽血或輸液時,要在針刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎緊起來,其原因是

A.捆扎緊起來后分布較深的動脈才能鼓脹起來,便于針刺入

B.減緩或暫時阻止血液向心流動,讓靜脈鼓脹起來,便于針刺入

C.減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方(近心端)流動

D.減緩或暫時阻止血液向心流動,讓動脈鼓脹起來,便于針刺入

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】七年級二班學生在老師指導下使用顯微鏡觀察池塘水中的藻類植物,請根據實驗過程回答問題。

1)圖1是顯微鏡使用的幾個步驟,請你根據顯微鏡使用的規(guī)范操作,選出正確的選項______

A. B.

C.D.

2)圖1中的步驟④中,要使鏡筒緩緩上升,應先轉動______。

3)在觀察池塘水中藻類植物的臨時裝片過程中,小明因個子矮小把顯微鏡鏡臂傾斜后再觀察,這樣做可不可以?你的回答是_____。(選填可以不可以

4)在顯微鏡下觀察到圖2中四種藻類植物,其中______是衣藻。(選填字母)

5)在顯微鏡下觀察到的衣藻是由單個細胞組成并呈現綠色,呈綠色是因為衣藻細胞內有_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產生了一頭棕色小牛,請回答:

(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀____________。

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成_______。

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