12．能夠減少植物種子在貯存過程中呼吸作用的措施有（　�。�
①降低含水量    ②降低溫度   ③降低含氧量   ④提高二氧化碳含量．
A．②B．②③C．①②③D．①②③④

分析 呼吸作用的文字表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，釋放的能量供生物生命活動(dòng)的需要．

解答 解：呼吸作用是生物體的基本生命特征，呼吸作用的部位是線粒體，一般情況下，溫度高，呼吸作用強(qiáng)；水分越大，代謝越旺盛，呼吸作用越強(qiáng)；呼吸作用的原料需要氧氣，故氧濃度大，呼吸作用越強(qiáng)；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳濃度大，反而會(huì)抑制呼吸作用，故呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度等條件的影響．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 理解呼吸作用的意義，掌握呼吸作用的文字表達(dá)式和影響因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究草履蟲對(duì)外界刺激的反應(yīng)，小明在兩片載玻片上都滴了兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖1、2所示）用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，再用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，請(qǐng)回答下列問題：
（1）在觀察草履蟲時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液的表（填“表”或填“底”）層吸�。疄橄拗撇萋南x運(yùn)動(dòng)過快，應(yīng)在液滴中放少許棉花纖維．
（2）用滴管在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的是C．
A．刺激草履蟲　B．給草履蟲供氧　C．連通兩個(gè)液滴　D．殺死草履蟲
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號(hào)載破片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有利刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是有害刺激．
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激既不有利也不有害．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，趨向于有利刺激，躲避有害刺激．
（5）草履蟲靠表膜吸入氧，排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染，如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物所固定的太陽能，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈農(nóng)作物→家畜．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬丁消費(fèi)者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能呈的最終來源是太陽能．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說明該生態(tài)糸統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與草履蟲有著相同細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．西瓜果肉細(xì)胞C．人口腔上皮細(xì)胞D．葉的保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于如圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級(jí)，有毒物質(zhì)積累最多
B．A可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并調(diào)節(jié)大氣中氧氣的濃度
C．若C是蝗蟲，則它的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→蛹→成蟲
D．最長食物鏈?zhǔn)茿→C→E→D，這些生物的細(xì)胞中都有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作步驟與其相應(yīng)的目的，不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)活動(dòng)操作步驟操作目的
A練習(xí)使用顯微鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡
B驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉把葉片放入酒精中，水浴加熱使葉片脫色
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片用清水漱口清除口腔中食物碎屑
D制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片潔凈載玻片上滴加生理鹽水防止裝片產(chǎn)生氣泡
A．DB．BC．AD．C

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素達(dá)到控制蛾蝶類害蟲的數(shù)量的目的，這種做法實(shí)際上干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的（　�。�
A．產(chǎn)卵B．運(yùn)動(dòng)C．攝食D．通訊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證“植物生長是否需要無機(jī)鹽”，他將兩株同種植物生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中（甲為土壤浸出液，乙為蒸餾水）．兩周后，觀察這兩株幼苗的生長狀況，如圖B所示，請(qǐng)回答．
（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)應(yīng)該是植物正常生長需要無機(jī)鹽．
（2）土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上的主要區(qū)別是土壤浸出液含無機(jī)鹽和蒸餾水不含無機(jī)鹽．
（3）通過實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是植物的正常生長需要無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為顯微鏡的部分構(gòu)造和某學(xué)習(xí)小組觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的幾個(gè)視野，請(qǐng)分析回答：

（1）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（2）觀察時(shí)，要使視野從a變?yōu)閎，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)；要使視野從b變?yōu)閏，應(yīng)轉(zhuǎn)換為高（“高”/“低”）倍物鏡；要使視野從c變?yōu)閐，應(yīng)調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)使用大光圈和凹面鏡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案