【題目】與口腔上皮細(xì)胞相比,蔬菜葉肉細(xì)胞的特點(diǎn)是(　　)

A. 由細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器

C. 控制中心是細(xì)胞核

D. 細(xì)胞中有大液泡

【答案】D

【解析】動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，都有線粒體等能量轉(zhuǎn)換器；但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于觀察法相關(guān)敘述正確的是( )

A.研究者對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響

B.研究者根據(jù)自己研究的需要改變動(dòng)物的生活條件

C.在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為

D.對(duì)動(dòng)物不施加任何外界影響的條件下進(jìn)行動(dòng)物行為的觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是( )

A.②③B.①⑤C.④⑤D.①⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。將小麥種子浸泡在紅墨水中10分鐘后,取出剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說(shuō)明(　　)

A. 胚成活,胚乳已死亡 B. 胚已死亡,胚乳成活

C. 胚和胚乳均成活 D. 胚和胚乳均死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬這個(gè)物種，在分類上屬于___________屬、_________科、_________目、_________綱、____________亞門。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。

資料一：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，維多利亞水母能夠發(fā)出熒光是因?yàn)轶w內(nèi)存在熒光蛋白。后來(lái)找到了控制該蛋白合成的基因—DNA分子上的一段長(zhǎng)度為5170個(gè)堿基對(duì)的片段。

資料二：經(jīng)研究，染色體與DNA關(guān)系如圖所示。

（1）由資料可知，基因是______分子上攜帶特定遺傳信息的片段，基因能夠控制生物的______。

（2）一般情況下，每種生物體細(xì)胞內(nèi)③(見(jiàn)資料二圖)的形態(tài)與數(shù)目都是______(填“不一定”或“一定”)

的。請(qǐng)綜合資料和資料二信息， 將基因、染色體、DNA的關(guān)系按從大到小的順序排列______、______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)“美麗中國(guó)”是偉大“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。草原生態(tài)系統(tǒng)是我國(guó)重要的生態(tài)系統(tǒng)類型，研究草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，有利于制定保護(hù)草原的措施。下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是__________，它能進(jìn)行①__________作用，把從非生物環(huán)境中獲得的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，進(jìn)而為其他生物的生活提供物質(zhì)和__________。

（2）該圖中共有__________條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條：__________。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與蛇之間的種間關(guān)系為__________。由于附近的居民興起了吃蛇肉的不良風(fēng)氣，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺，會(huì)導(dǎo)致鼠的數(shù)量在短期內(nèi)__________（填“增加”或“減少”或“不變”）。當(dāng)人們意識(shí)到亂捕濫殺的危害后，停止了對(duì)蛇的捕殺。一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又逐漸恢復(fù)了平衡，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，圖中A表示的生物成分是__________，它可以通過(guò)②這一過(guò)程將動(dòng)植物遺體、糞便中的有機(jī)物分解成__________，供給生產(chǎn)者再利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層_____，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

（2）圖中[____]_____內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

（3）我們通常所說(shuō)的脫臼是指[____]_____從[____]_____中脫落的現(xiàn)象。

（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的_____圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。

（5）一塊骨骼肌是一個(gè)器官，它包括_____和肌腹兩部分。

（6）如圖示：伸肘時(shí)_____處于收縮狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”可看成（ ）

A. 一條食物鏈 B. 動(dòng)物之間的捕食關(guān)系

C. 一個(gè)食物網(wǎng) D. 動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案