我國(guó)南方建立的“�；~(yú)塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、沼氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑是______關(guān)系。
（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于______。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了______和______的利用率。
（1）捕食
（2）太陽(yáng)能  
（3）物質(zhì)；能量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?濱州）我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“桑基魚(yú)塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是
捕食
捕食
關(guān)系．
（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于
人工（農(nóng)田）生態(tài)系統(tǒng)
人工（農(nóng)田）生態(tài)系統(tǒng)
，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
較差
較差
．
（4）桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的
10-20%
10-20%
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了
能量利用
能量利用
效率．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

該圖為我國(guó)南方建立的“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶、作物的全面豐收．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)自
太陽(yáng)光
太陽(yáng)光
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
桑樹(shù)、甘蔗
桑樹(shù)、甘蔗
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
等生物作為
分解者
分解者
．
（4）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈：
桑樹(shù)→蠶，甘蔗→豬
桑樹(shù)→蠶，甘蔗→豬
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是我國(guó)南方某地區(qū)人工建立的“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解，可獲得稻、魚(yú)、蠶繭三豐收，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（l）這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中所需能量都來(lái)自
 
．
（2）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
．
（3）除了圖中列出的生物種類外，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還必需有
 
等生物作為
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的建立必須遵循
 
規(guī)律．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：讀圖填空題

該圖為我國(guó)南方建立的“桑基魚(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚(yú)、豬、蠶、作物的全面豐收。
（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來(lái)自______________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必須有__________等生物作為_(kāi)__________。
（4）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中包含的食物鏈：_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案