圖所示的實(shí)驗裝置能用于探究光合作用(   )

   ①需要水  ②需要二氧化碳  ③需要光  ④需要葉綠體  ⑤釋放氧氣  ⑥產(chǎn)生淀粉

   A.③⑥      B.①⑤      C.②③④      D.⑤⑥

答案:A

解析:此實(shí)驗?zāi)康氖翘骄吭诠庀履墚a(chǎn)生有機(jī)物,并且驗證這種有機(jī)物是淀粉。故此實(shí)驗證明的是需要光,并且產(chǎn)生淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗裝置
(1)試運(yùn)用所學(xué)知識分析回答:
①為使實(shí)驗達(dá)到預(yù)期的效果,該同學(xué)應(yīng)將裝置放在什么地方?
光照條件下
光照條件下

②該同學(xué)可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進(jìn)行?
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管,如果有氣泡進(jìn)入試管,說明植物進(jìn)行光合作用
觀察是否有氣泡進(jìn)入試管,如果有氣泡進(jìn)入試管,說明植物進(jìn)行光合作用

③請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口,若能復(fù)燃,說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上,用帶火星的木條伸進(jìn)瓶口,若能復(fù)燃,說明有氧氣產(chǎn)生

(2)光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
①提出你的假設(shè):
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?
光合作用需要二氧化碳,水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎?

②利用下列材料用具,設(shè)計一個實(shí)驗方案,檢驗?zāi)愕募僭O(shè).
材料用具:上圖中所示的材料用具兩套,一只秒表,蒸餾水,一根吸管,一個注射器.請寫出或畫出你所設(shè)計的實(shí)驗方案:
③設(shè)計一個實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄表:
      吹入呼出氣 注入空氣
      氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)
        吹入呼出氣 注入空氣
        氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需要的時間(分鐘)
        ④預(yù)測實(shí)驗結(jié)果:
        氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短
        氧氣量達(dá)到試管3cm刻度處所需時間,吹入呼出氣時比注入空氣時短

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗裝置,并回答有關(guān)問題:
        I.
        (1)甲裝置可用來驗證光合作用能釋放氧氣,此裝置必須放在
        有光
        有光
        的環(huán)境中.
        (2)乙裝置可用來驗證
        呼吸
        呼吸
        作用,實(shí)驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水,實(shí)驗現(xiàn)象是
        澄清的石灰水變渾濁
        澄清的石灰水變渾濁

        (3)丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液(能夠吸收二氧化碳),該裝置可用來驗證
        光合
        光合
        作用需要二氧化碳
        Ⅱ. 一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究,請你幫他完善實(shí)驗方案.并回答下列問題.
        實(shí)驗探究的問題是:電腦輻射對鼠的身體有傷害嗎?
        作出假設(shè):電腦輻射對鼠的身體有傷害.
        (1)進(jìn)行實(shí)驗:將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組10只.甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于
        開機(jī)的電腦前
        開機(jī)的電腦前
        ;其他飼養(yǎng)條件相同.六十天后獲得實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表.

            甲組 乙組
            大鼠體重增長量(g) 86 31
            大鼠精子畸形率(%) 38 99(2)從表中數(shù)據(jù)可看出,電腦輻射對大鼠的
            體重增長率、精子畸形率
            體重增長率、精子畸形率
            兩方面都有影響.

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            科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

            (2009?泰安)李明同學(xué)為了驗證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗裝置A、B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行了以下實(shí)驗:①立即把裝置A、B放在陽光下照射;②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;④用清水漂洗兩葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液.請回答下列問題.
            (1)請指出李明實(shí)驗過程中存在的問題是
            應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜
            應(yīng)把A、B兩裝置放到黑暗處一晝夜

            (2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色加碘液會有何不同?
            A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍(lán)色
            A裝置中的葉片仍為黃白色,B裝置中的葉片呈藍(lán)色
            .由此可以說明
            二氧化碳是光合作用的原料
            二氧化碳是光合作用的原料

            (3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是
            植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林
            植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán),我們應(yīng)該植樹造林并保護(hù)森林

            (4)氣孔即是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請設(shè)計實(shí)驗進(jìn)行探究:
            將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目
            將一片剛摘下的葉片浸在盛有70°左右熱水的燒杯中,觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目

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            科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

            (2012?資陽)請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.
            Ⅰ.某實(shí)驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗時,設(shè)計了右圖所示的實(shí)驗裝置.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗操作:
            ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
            ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
            ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
            ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色.
            請你根據(jù)以上實(shí)驗,回答下列問題:
            (1)請你為該實(shí)驗提出探究問題:
            二氧化碳是光合作用的原料么
            二氧化碳是光合作用的原料么
            ?
            (2)步驟①的目的是
            將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
            將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

            (3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要
            吸收氧氣
            吸收氧氣

            (4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是

            ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
            Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
            (1)小林在實(shí)驗中設(shè)置了
            兩組
            兩組
            組對照實(shí)驗.
            (2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有
            控制魚體前進(jìn)方向
            控制魚體前進(jìn)方向
            的作用.

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            科目:初中生物 來源: 題型:

            分析如圖所示的實(shí)驗裝置,并回答下列問題.

            (1)用來驗證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生的裝置是
            ,進(jìn)行該實(shí)驗,還必須把該裝置放在
            光照
            光照
            條件下.
            (2)用來驗證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗裝置是
            ,要進(jìn)行該實(shí)驗還需要的條件是

            (3)丙裝置是用來驗證種子進(jìn)行
            萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
            萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
            ,并能釋放
            熱量
            熱量
            ,該裝置的試管中盛有的液體是
            澄清石灰水
            澄清石灰水
            ,它是用來
            檢驗二氧化碳的存在
            檢驗二氧化碳的存在

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