下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程，以及觀察到的細(xì)胞形態(tài)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序：__________________。

（2）圖A所示范的操作方法主要是可以避免___________________________。

（3）觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，由于表皮細(xì)胞薄而透明，為便于觀察，對(duì)光時(shí)應(yīng)使用__________________。

（4）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[  ] __________________中流出來(lái)的。

（5）如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖，[  ] _________和[  ] _________結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉。

（6）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是_________，而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是__________________。

（1）D→C→A→B→E

（2）蓋玻片下出現(xiàn)氣泡

（3）小光圈、平面鏡

（4）[5]液泡

（5）[1]細(xì)胞壁   [5]液泡

（6）線粒體  葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程，以及觀察到的細(xì)胞形態(tài)，清回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序：
D→C→A→B→E
D→C→A→B→E
．
（2）圖A所示范的操作方法主要是可以避免
蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
．
（3）觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，由于表皮細(xì)胞薄而透明，為便于觀察，對(duì)光時(shí)應(yīng)使用
小光圈平面鏡
小光圈平面鏡
．
（4）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
中流出來(lái)的．
（5）如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖，[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和[
5
5
]
液泡
液泡
結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉．
（6）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
，而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南扶溝秋實(shí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末模擬生物試卷（帶解析） 題型：探究題

（4分）下圖是某生物興趣小組同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你分析該過(guò)程。

（1）1號(hào)試管所起的作用是與2號(hào)試管進(jìn)行               。
（2）在步驟D加碘液2滴后顏色不變藍(lán)的是   號(hào)試管，其原因是                     。
（3）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色，這說(shuō)明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用必須在               條件下進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長(zhǎng)的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ，而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

（3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門(mén)建議：利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”，減少“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

（4）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成???????? 和???????? 的大量繁殖，從而破壞生態(tài)平衡。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2007-2008學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市六年級(jí)（上）期末生物試卷（五四制）（解析版） 題型：填空題

下圖是某生物小組同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程，以及觀察到的細(xì)胞形態(tài)，清回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）請(qǐng)用字母和箭頭表示出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序：    ．
（2）圖A所示范的操作方法主要是可以避免    ．
（3）觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，由于表皮細(xì)胞薄而透明，為便于觀察，對(duì)光時(shí)應(yīng)使用    ．
（4）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉時(shí)表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[    ]    中流出來(lái)的．
（5）如果此細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞圖，[    ]    和[    ]    結(jié)構(gòu)應(yīng)該去掉．
（6）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)換器是    ，而洋蔥綠葉葉肉細(xì)胞中還含有一種能量轉(zhuǎn)換器是    ．

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