分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)生活在不同環(huán)境中的動物,運動方式也有所不同,運動是動物區(qū)別于其他動物的一個顯著特征,動物的運動方式包括:奔跑、爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等.
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,據此解答.
解答 解:(1)食物鏈的寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.材料中的水草是生產者,草魚、雀鱔是消費者,草魚以水草為食,雀鱔以草魚為食,故食物鏈為:水草→草魚→雀鱔.
(2)雀鱔是魚類,它在水中的運動方式是游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力,各種鰭相互協(xié)調來維持魚體的平衡,從而獲得食物和防御敵害;魚的呼吸器官是鰓,靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸.
(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有自然因素和人為因素兩類,當人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.例如,這則新聞警示我們,對外來物種一定要科學、謹慎,否則會破壞當地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:(1)水草→草魚→雀鱔;
(2)游泳;鰭;
(3)自動調節(jié)
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念,魚類的特征,生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸很長,其內表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛 | |
B. | 小腸絨毛內有毛細血管,且絨毛壁和毛細血管壁都很薄只由一層上皮細胞構成 | |
C. | 小腸位于人體腹腔內,上端與胃相連,下端和大腸相連接 | |
D. | 小腸絨毛之間有腸腺,腸腺能夠分泌腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
細胞核 | 細胞壁 | 葉綠體 | 液泡 | |
蠶豆根細胞 | √ | √ | √ | × |
洋蔥表皮細胞 | √ | × | × | √ |
大腸桿菌 | × | √ | × | × |
青霉 | × | √ | √ | × |
A. | 蠶豆根細胞 | B. | 洋蔥表皮細胞 | C. | 大腸桿菌 | D. | 青霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由DNA和蛋白質組成 | B. | 每個DNA分子上由多個基因 | ||
C. | 染色體都是成對存在的 | D. | 基因控制生物的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 箭頭①所示氣體為二氧化碳 | |
B. | 箭頭②所示為血液中的各種營養(yǎng)物質 | |
C. | 箭頭②所示氣體為氧氣 | |
D. | 血液經過此處后,靜脈血變?yōu)閯用}血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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