13.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈.
(2)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了圖示的生物外,還有非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中形成的最長(zhǎng)的那條食物鏈中貓頭鷹處于第5營(yíng)養(yǎng)級(jí),隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物數(shù)量越來(lái)越少,說(shuō)明能量流動(dòng)是逐漸遞減的
(4)改生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有兔、鼠、昆蟲(chóng)
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是草通過(guò)光合作用所固定的能量.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→狼→蛇→貓頭鷹、草→鼠→狼→蛇→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→狐貍→貓頭鷹、草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→貓頭鷹,因此在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含6條食物鏈.
(2)草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“如圖所示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除了圖示的生物外”,還有非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(3)最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨谩恰摺堫^鷹或草→鼠→狼→蛇→貓頭鷹,貓頭鷹是第5營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此該生態(tài)系統(tǒng)中形成的最長(zhǎng)的那條食物鏈中貓頭鷹處于第5營(yíng)養(yǎng)級(jí),“隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物數(shù)量越來(lái)越少”,說(shuō)明能量流動(dòng)是逐漸遞減的
(4)兔、鼠、昆蟲(chóng)都吃草,因此該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有兔、鼠、昆蟲(chóng).
(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,只有生產(chǎn)者(綠色植物)才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量為其它生物提供有機(jī)物和能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是草通過(guò)光合作用所固定的能量.
故答案為:(1)6
(2)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(3)5;逐漸遞減的
(4)兔、鼠、昆蟲(chóng)
(5)草;光合作用

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)了解校園等周邊環(huán)境中的生物,我們采用了調(diào)查法,認(rèn)識(shí)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu),我們借助顯微鏡采用了觀察法.
(2)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)根據(jù)如下表回答問(wèn)題:
  2分鐘3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 
 干土 43 3 2
 濕土 6
①該小組探究的變量是水分,像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
②在實(shí)驗(yàn)中,該組同學(xué)用10只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是避免出現(xiàn)偶然性,減小誤差.
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響.
④為了減少誤差,提高實(shí)驗(yàn)的可信度,我們可以計(jì)算全班各組的平均值后在得出結(jié)論.
⑤實(shí)驗(yàn)做完后,對(duì)鼠婦的處理方式是將鼠婦放回大自然中.
(3)通過(guò)“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”、“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”等研究,你知道了科學(xué)探究的一般過(guò)程包括哪些?你養(yǎng)成了什么樣的生物科學(xué)態(tài)度?請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述.

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