如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[
A
A
]
植物
植物
固定太陽能開始的.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,B為
消費者
消費者
,D為
分解者
分解者

(3)圖中c過程是通過
光合
光合
作用實現(xiàn)的,b過程是通過
呼吸
呼吸
作用實現(xiàn)的.
分析:此題是識圖題,一是考查識圖作答的能力,二是考查對生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者作用.據(jù)此解答.
解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,消費者體內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,必須依靠生產(chǎn)者儲存在有機物中的能量才能生存,因此在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從綠色植物固定太陽能開始的. 
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用為生產(chǎn)者,動物直接或間接的以植物為食為消費者,細(xì)菌、真菌則靠分解動植物的遺體為分解者.所有的物質(zhì)和能量都沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級遞減流動的. 
(3)由圖可知,b表示植物的呼吸作用,把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當(dāng)中;c表示植物的光合作用,把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣; 
故答案為:(1)A;植物(2)消費者;分解者(3)光合;呼吸
點評:解此題的關(guān)鍵是識圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個過程,結(jié)合題意,即可解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?杭州)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析不符合圖中表示的信息的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請分析作答.

(1)碳元素在無機環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[①]
光合
光合
作用由無機環(huán)境進(jìn)入生物體.
(2)過程③和④是指生物的
呼吸
呼吸
作用;完成生理過程③和④的生物叫
消費者
消費者

(3)寫出一條代表圖中生物乙丙丁的食物鏈:
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點是
單向流動、逐級遞減
單向流動、逐級遞減
.               
(5)假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成
大量繁殖,就會破壞
生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài))
生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài))
的平衡,造成不良后果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

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