Question

某同學(xué)對(duì)一只剛出生的小花貓進(jìn)行飲水后訓(xùn)練，讓它到指定的地方去飲水，它設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：找一只訓(xùn)練有素的貓與小花貓作伴，不久以后，小花貓也學(xué)會(huì)了到指定的地方去飲水．
方案二：小花貓到指定的地方飲水后，立即給小花貓吃它最愛吃的食物，多次以后，小花貓也學(xué)會(huì)到指定的地方去飲水．
請(qǐng)分析：
（1）小花貓到指定的地方飲水，這是一種什么行為？
（2）你認(rèn)為這兩種方案可行嗎？為什么？請(qǐng)分別描述．
（3）動(dòng)物的這種行為對(duì)其生存有何意義？

Answer 1

（1）動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，小花貓到指定的地方飲水是學(xué)習(xí)行為．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．題干中的兩組實(shí)驗(yàn)有了對(duì)照性，條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，方案一利用了小花貓的學(xué)習(xí)行為．方案二利用了條件反射原理．因此，這這兩種方案可行．
（3）動(dòng)物的這種學(xué)習(xí)行為有利于生物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．
故答案為：（1）后天性行為
（2）可行．方案一利用了小花貓的學(xué)習(xí)行為．方案二利用了條件反射原理．
（3）有利于生物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．