【題目】下圖是某同學建立的生物分類圖。①④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖表分類(

A.木耳、銀杏、葫蘆蘚、水綿

B.大熊貓、水杉、桫欏、衣藻

C.流感病毒、松、鐵線蕨、海帶

D.大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚

【答案】D

【解析】

沒有葉綠體只能進行異養(yǎng)的動物和微生物;有葉綠體的是植物,植物分為孢子植物和種子植物,孢子植物不能產(chǎn)生種子,用孢子來繁殖后代,孢子植物中的藻類植物沒有根莖葉的分化,苔蘚植物有莖葉,但沒有真正的根,蕨類植物有根莖葉的分化;種子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物有果實,沒有果實的是裸子植物。

木耳屬于多細胞真菌,大腸桿菌屬于細菌;銀杏、水杉、松屬于裸子植物;大豆、水稻屬于種子植物;水綿、衣藻屬于藻類植物;桫欏、鐵線蕨屬于蕨類植物;葫蘆蘚屬于苔蘚植物;大熊貓屬于動物,無葉綠體,流感病毒無細胞結(jié)構(gòu)。分析題中的分類索引可知,①無葉綠體,應該是木耳或大熊貓或流感病毒或大腸桿菌;②有種子,應該是銀杏或水杉、松或大豆;③無種子,有葉,應該是葫蘆蘚、桫欏或鐵線蕨,不應該是水稻,因為水稻有葉、有種子;④無種子,沒有葉,應該是藻類植物,可見D不能表達該圖。

故選:D。

練習冊系列答案
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B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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【題目】如圖為巴斯德實驗示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 設(shè)置a瓶的作用是作對照實驗

B. 該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同

C. ab兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物

D. 該實驗巴斯德得出的結(jié)論是使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣

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A. 大光圈、凹面鏡 B. 大光圈、平面鏡

C. 小光圈、凹面鏡 D. 小光圈、平面鏡

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【題目】鳥的主要特征是:體表覆__,前肢變成__,有喙無__;有__輔助肺呼吸.

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【題目】下圖是某同學設(shè)計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:

1)將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后,觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠,丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少,這說明葉面積越大,植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。

2)蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。

3)圖中的[ ]__________內(nèi)有導管和篩管,起輸導作用。

4)結(jié)構(gòu)[②]__________,其特點是細胞排列緊密,屬于__________組織。

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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中_____進入。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。

(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法_____。

(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是_______

A. 巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法 D、冷藏法

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