2．下列哪一項(xiàng)屬于生物因素對(duì)生物的影響（　　）
A．疾風(fēng)識(shí)勁草B．大雪壓青松C．北風(fēng)吹雁南飛D．草盛豆苗稀

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

解答 解：A、疾風(fēng)識(shí)勁草，是環(huán)境中的非生物因素風(fēng)對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)不符合題意；
B、大雪壓青松，是非生物因素風(fēng)對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)不符合題意；
C、北風(fēng)吹雁南飛，是非生物因素風(fēng)對(duì)生物的影響，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對(duì)生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故該選項(xiàng)符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪種植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（　　）
A．種子植物B．蕨類(lèi)植物C．苔蘚植物D．藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物不屬于腔腸動(dòng)物的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)B．海葵C．海月水母D．水螅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明愛(ài)吃豆芽．“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是小明嘗試發(fā)豆芽的探究，請(qǐng)分析回答：
容器編號(hào)ABC
處理方法用底部無(wú)孔的容器盛放，水浸沒(méi)種子．用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫．用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤(rùn)，發(fā)熱時(shí)不淋水．
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功．頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛．
（1）黃豆芽選材的探究．實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程略，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
①蟲(chóng)噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；
②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；
③當(dāng)年飽滿(mǎn)種子萌發(fā)良好．
比較①和③、②和③，可以說(shuō)明種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有完整的、活的胚．
（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究．
實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的呼吸作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量．
②實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒(méi)種子，且高溫時(shí)需淋水降溫．這是因?yàn)榉N子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)它們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走．
（1）針對(duì)上述情景，你會(huì)提出那些問(wèn)題？試舉一例鼠婦迅速爬走是因?yàn)楣庹諉幔浚ɑ蚴髬D喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎？）．
（2）如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響
①如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？潮濕有水的一組為對(duì)照組，干燥無(wú)水的一組為實(shí)驗(yàn)組
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？為什么？不能，用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)會(huì)有很大的誤差，有偶然性
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真做好記錄，分析所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果．
（3）討論交流，得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是植物體生命活動(dòng)的基本單位
B．都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．都具有葉綠體和液泡
D．植物細(xì)胞的細(xì)胞核含遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．給農(nóng)作物大量施肥，造成“燒苗”的原因是（　�。�
A．根吸收過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽，使植物細(xì)胞死亡
B．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，使植物吸水過(guò)多
C．土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，使植物大量失水
D．土壤中的大量無(wú)機(jī)鹽使根毛細(xì)胞死亡，根無(wú)法吸水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在觀察草履蟲(chóng)的應(yīng)激反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)成的材料有鹽和糖．請(qǐng)你完成下面的探究
報(bào)告．
（1）提出問(wèn)題：外界刺激對(duì)草履蟲(chóng)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：草履蟲(chóng)能趨向有利刺激，逃避有害刺激．
（3）探究步驟：
①取三張潔凈玻片，編號(hào)甲、乙、丙，在每張玻片兩端各滴一滴含有草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液，并將其連通．
②玻片上右側(cè)培養(yǎng)液邊緣甲的放一小粒鹽，乙的放一小粒．糖，丙的滴一滴清水（如圖所示）
③你認(rèn)為草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向是C
A．甲向B側(cè)，乙向A側(cè)，丙向A側(cè)
B．甲向A側(cè)，乙向A側(cè)，丙向B側(cè)
C．甲向A側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化
D．甲向B側(cè)，乙向B側(cè)，丙沒(méi)有明顯變化
（4）得出的結(jié)論是：草履蟲(chóng)能趨向有利刺激，逃避有害刺激．
（5）該實(shí)驗(yàn)中的丙組起對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由種子哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．胚根B．胚芽C．子葉D．胚軸

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