【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A. 有利于擴(kuò)大生存空間

B. 有利于繁衍后代

C. 有利于保持體溫

D. 有利于獲得適宜的生活環(huán)境

【答案】C

【解析】

試題動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動(dòng)物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物保持體溫沒(méi)有直接關(guān)系。故A、B、D正確；C錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)．下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 魚(yú)用鰓呼吸適應(yīng)水中生活

B. 家鴿前肢變成翼適于空中飛行生活

C. 昆蟲(chóng)有外骨骼適應(yīng)陸地干燥環(huán)境

D. 青蛙有肺適應(yīng)水陸兩棲生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素在人體消化道內(nèi)的吸收部位是（　�。�

A. 口腔和胃 B. 胃和小腸 C. 食道和大腸 D. 小腸和大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疫苗通常是用失活的或減毒的________制成的生物制品，接種卡介苗可以預(yù)防________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆目部分植物的分類(lèi)圖解。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A.綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近

B.綠豆和菜豆這兩種植物十分相似

C.合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多

D.合歡、紫檀等物種是分類(lèi)最基本的單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。下列各項(xiàng)屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�

A. 導(dǎo)管、馬鈴薯 B. 甲狀腺、主動(dòng)脈

C. 皮膚、果皮 D. 肝臟、神經(jīng)元

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列結(jié)構(gòu)層次術(shù)語(yǔ)按照從微觀到宏觀的順序排列，排列正確的是（　�。�

①器官②細(xì)胞③系統(tǒng)④組織⑤構(gòu)成生物的分子（如 DNA）⑥生物體．

A. ①③②④⑤⑥ B. ⑤②④①③⑥ C. ②④①③⑥⑤ D. ⑥③①④②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體組織的形成，依賴(lài)于()

A. 細(xì)胞的分化 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng) C. 細(xì)胞的癌變 D. 細(xì)胞的衰老

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