【題目】關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是（ ）

A 海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間，僅是地球上很薄的一層

B．包括了整個(gè)地球，是地球上很厚的一層

C．地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈

D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

【答案】A

【解析】

試題分析: 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)大致可分為三種類(lèi)型，分別是球菌、 和螺旋菌。

（2）細(xì)菌被稱(chēng)為原核生物，是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有 。

（3）圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有 作用。

（4）大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是 （填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”），它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如下圖的三個(gè)裝置：

注：植物、培養(yǎng)液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余條件都完全相同。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若甲、乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則該實(shí)驗(yàn)的變量是__________，實(shí)驗(yàn)組是 ______ 組。

（2）若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是__________。

（3）光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加__________液體來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)

（2）將下列動(dòng)物所屬的類(lèi)群用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中甲乙分別代表 。

（2）乙、丙、丁三類(lèi)生物中，數(shù)量最多的是 ，數(shù)量最少的是 。

（3）在甲、乙、丙、丁四類(lèi)生物中，其中形成的食物鏈?zhǔn)?/span> ，如圖圖中的丁大量死亡， 的數(shù)量先增加后減少

（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的 部分。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終 體內(nèi)DDT富集最多。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察下圖并回答問(wèn)題：

（1）對(duì)物象具有放大作用的是[ ] 和[ ] ；

（2）粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋分別是圖中的[ ]和[ ]；

（3）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[ ] 和[ ] ；

（4）把玻片標(biāo)本放到[ ] 后，要用[ ]壓片夾壓��；標(biāo)本要正對(duì)著[ ] 的中央；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡，物點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（ ）

A．目鏡上 B．載玻片上 C．物鏡上 D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖中甲和乙分別代表______________ ．

（2）在乙、丙、丁三類(lèi)生物中，數(shù)量最多的是_________．

（3）寫(xiě)出此關(guān)系圖中的食物鏈，它是______________ ．

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，再增加___________，此圖即可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題______________________________。

(2)若要探究光對(duì)水稻種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與________組進(jìn)行對(duì)照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是：________________________。

(3)③組的種子都沒(méi)有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_________________。

(4)水稻種子萌發(fā)時(shí)，需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于種子結(jié)構(gòu)中的________________

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