20．自然界中一般充當(dāng)分解者的生物是（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．其他生物

分析 分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：地球上每時(shí)每刻都有大量的動(dòng)植物死亡，動(dòng)物每天都要排出許多糞便，生物圈并未因此而造成垃圾堆積如山，這主要?dú)w功于生物圈中的一些進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌和真菌，它們能將動(dòng)植物尸體、糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物再利用來(lái)制造有機(jī)物．可見，細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見C符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)圖回答問題：

（1）如圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖．你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡（任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱）．
細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在[C]細(xì)胞核內(nèi)．
（3）其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中．
（4）結(jié)構(gòu)C中含有遺傳物質(zhì)．
（5）切番茄流出的紅汁水是細(xì)胞液，主要來(lái)自結(jié)構(gòu)液泡中．
（6）圖中B的功能是起保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（7）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．日常生活中我們的身體難免會(huì)遇到意外傷害，下列急救措施正確的是（　�。�
A．被毒蛇咬傷小腿，應(yīng)迅速用繩勒緊傷口下方，清洗傷口，然后找醫(yī)生救治
B．小勇打籃球時(shí)不慎摔成前臂骨折，他立即騎車回家找父母
C．夏天小明不小心坐到了濺有硫酸的凳子上，發(fā)覺后堅(jiān)持等下課后處理
D．發(fā)現(xiàn)煤氣中毒患者，應(yīng)立即將其移到通風(fēng)處并撥打120

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中是我們學(xué)過的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹 三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；它與脊椎動(dòng)物的區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，在市場(chǎng)上買魚，如果鰓的顏色是鮮紅，則是新鮮的魚，這是因?yàn)轹w里面密布毛細(xì)血管，可以進(jìn)行氣體交換，前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自哪個(gè)鰭尾鰭．
（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A；屬于恒溫動(dòng)物的有D、E．（填字母）
（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈流線型，胸肌發(fā)達(dá)，其有一種獨(dú)特的呼吸方式是雙重呼吸，這與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān)．
（5）E與D相比在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式也有所不同，表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．雜交水稻是由弗萊明研制出來(lái)的．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)，讓章魚越過障礙物捕捉食物，多次碰撞后，才能學(xué)會(huì)繞道捕食；在做狗越過障礙取食的實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到狗較快的學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)繞道而捕獲食物．請(qǐng)分析回答下列問題：
在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、狗、猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．進(jìn)行有性生殖的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　�。�
A．胎兒
B．受精卵
C．該生物的父體或母體
D．母體產(chǎn)生的卵細(xì)胞或父體產(chǎn)生的精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據(jù)圖回答問題：
（1）具有止血和加速凝血作用的是[D]血小板；在視野中血細(xì)胞數(shù)量最多的是[A]紅細(xì)胞．
（2）B是血漿，有運(yùn)載血細(xì)胞和運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物作用．
（3）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[C]白細(xì)胞．

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