分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)A端和B端唯一不同的變量是光照,因此該實驗是對照實驗,其中B端是變量光照改變的一端,因此B端是實驗組,A端是變量沒有改變的一端,因此A端是對照組
(2)該實驗中有實驗者的控制因素,這個控制因素是光照強度.
故答案為:(1)是;B端;A端
(2)有;光照強度
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗中變量的惟一性.在設(shè)計探究實驗時,要設(shè)置對照組,對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設(shè)計.否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 種子數(shù)量 (粒) | 環(huán)境條件 | 萌發(fā)數(shù)量 (粒) | |||
光照 | 空氣 | 水分 | 溫度 | |||
甲 | 100 | 有光 | 充足 | 適量 | 18℃ | 93 |
乙 | 100 | 有光 | 充足 | 適量 | 0℃ | 2 |
丙 | 100 | 無光 | 充足 | 適量 | 18℃ | 90 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然災(zāi)害 | B. | 天敵過多 | C. | 動物瘟疫 | D. | 生態(tài)環(huán)境被破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭消化的起始部位是胃 | |
B. | 吸收這些營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸 | |
C. | 煎雞蛋最終被消化成甘油和脂肪酸 | |
D. | 這次早餐中主要的供能物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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