A. | 第一組和第二組的水綿生長(zhǎng)情況一樣 | |
B. | 第一組的水綿死了 | |
C. | 第二組的水綿長(zhǎng)得很好 | |
D. | 第二組的水綿死了 |
分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:光合作用必須的條件是光,“第一組不套黑色塑料袋,保證充足陽(yáng)光”,水綿的光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,因此水綿能長(zhǎng)得很好;“第二組套黑色塑料袋,保證其余條件和第一組相同”,缺乏光照水綿不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,但是水綿還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,把水綿體內(nèi)原有的有機(jī)物耗盡后死亡.因此一個(gè)月后水綿的生長(zhǎng)情況最有可能的是第二組的水綿死了.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精、卵生 | B. | 體外受精、卵生 | C. | 體內(nèi)受精、胎生 | D. | 體外受精胎生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天竺葵 | B. | 海帶 | C. | 葫蘆蘚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | ||
C. | 組織→器官→系統(tǒng)→細(xì)胞→植物體 | D. | 組織→細(xì)胞→器官→植物體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土質(zhì)好 | B. | 光照時(shí)間長(zhǎng)、晝夜溫差大 | ||
C. | 空氣無(wú)污染 | D. | 品種好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果 | C. | 細(xì)胞突變的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查 家庭數(shù)目 | 子 女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
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