分析 A表示種子的結構,[①]胚軸,[②]胚芽,[③]胚根,[④]子葉,[⑤]種皮,B表示種子萌發(fā),胚根最先突破種皮;C是一株幼苗,胚根向地下生長形成根,胚軸伸長,胚芽生長,發(fā)育成莖和葉并長成幼苗;D是花;E是果實.結合題意,據此分析解答.
解答 解:(1)植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.由圖可知,從構成生物體的結構層次分析,A種子、D花、E果實都是由不同的組織構成的器官.
(2)在種子的萌發(fā)過程中,由胚根發(fā)育成根,由胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分.豆類種子萌發(fā)時,首先胚根突破種皮,將來發(fā)育成根,與此同時,子葉以下的胚軸迅速生長,發(fā)育成白色幼嫩的幼莖,而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間,并沒有生長,因此平常我們吃的豆芽菜可供食用部分由①胚軸發(fā)育而來的.由于種子萌發(fā)前期只能進行呼吸作用,營養(yǎng)物質減少.當長出綠葉后,能進行光合作用,營養(yǎng)物質會增多,Y曲線符合.
(3)E果實是由子房發(fā)育來的,必需經過傳粉和受精.
(4)根瘤菌與豆科植物屬于共生關系,根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質,從而使土壤中氮元素含量增高,增加土壤肥力,提高農作物產量(氮是植物生活中需要量較大的物質).
故答案為:(1)器官
(2)①胚軸;Y
(3)子房;傳粉和受精
(4)固氮作用
點評 此題綜合性很強,解答此題的關鍵是掌握相關的基礎知識并能靈活運用所學知識分析解決實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聾啞女孩的舞蹈“千手觀音”是在老師手語指揮下完成的 | |
B. | 讀書讀到感人之處,流下眼淚 | |
C. | 看到酸杏時唾液分泌量增加 | |
D. | 聽到別人講笑話時,捧腹大笑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構a是感受器,接受針頭刺激能產生神經沖動 | |
B. | 注射時肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗是人類特有的條件反射 | |
C. | 小明的痛覺是在大腦皮層中產生的,說明脊髓具有傳導功能 | |
D. | 若B處受到損傷,刺激A處,b無反應;刺激c處,b有反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4是虹膜.可以調節(jié)晶狀體使人看清遠近不同的物體 | |
B. | 2是晶狀體,像一個凸透鏡,對光線起折射作用 | |
C. | 1是角膜,俗稱白眼球,有保護作用 | |
D. | 8是視網膜,能接受光線刺激產生視覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物--動物--單細胞動物 | |
B. | 昆蟲變態(tài)發(fā)育--完全變態(tài)發(fā)育--體外受精 | |
C. | 內分泌系統(tǒng)--胰島--侏儒癥 | |
D. | 種子--胚--胚乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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