【題目】下圖為植物繁殖的兩種方式,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.1是組織培養(yǎng),屬于有性生殖B.2是嫁接,圖中左側(cè)為芽接右側(cè)為枝接

C.2獲得成功的關(guān)鍵是要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D.2都是無(wú)性生殖

【答案】A

【解析】

有性生殖是指:通過(guò)兩性生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。

無(wú)性生殖是指:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。圖中1是組織培養(yǎng),2是嫁接。圖2中左側(cè)為芽接右側(cè)為枝接。

AD、無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。1組織培養(yǎng),2嫁接,都是無(wú)性生殖,A錯(cuò)誤,D正確。

B、2是嫁接,嫁接分芽接和枝接,接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物體,叫做砧木。觀圖2可知,圖2中左側(cè)為芽接右側(cè)為枝接,B正確。

C、2是嫁接,嫁接屬于無(wú)性生殖的營(yíng)養(yǎng)生殖方式的一種,是人工營(yíng)養(yǎng)繁殖,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保接穗成活,C正確。

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)經(jīng)?吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄,但從沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西,他很想知道螞蟻是否吃辣的東西,于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn):

材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟:

(a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入辣椒汁和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

(b)將一小窩螞蟻餓飼后(沒(méi)喂水和其它食物)放在紙盒的另一側(cè)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是:_____

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是______

(3)若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻,則說(shuō)明______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂,幽默地說(shuō)是傷了“支點(diǎn)”.王老師所說(shuō)的“支點(diǎn)”是( )
A.骨
B.骨骼肌
C.關(guān)節(jié)
D.神經(jīng)

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【題目】家兔的盲腸發(fā)達(dá),是消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物光合作用的必要條件是( 。
A.光
B.無(wú)機(jī)鹽
C.有機(jī)物
D.溫度

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【題目】把新鮮的水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是( 。
A.提供食物
B.美化魚(yú)缸
C.提供能量
D.增加氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列特征不能說(shuō)明爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物的是( )
A.體表有角質(zhì)的鱗片或甲
B.用肺呼吸,肺發(fā)達(dá),氣體交換能力強(qiáng)
C.體外受精,受精作用在水中完成
D.卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)

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【題目】我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,下列不屬于爬行動(dòng)物的特征的是( )
A.體溫恒定
B.用肺呼吸
C.體表有角質(zhì)鱗片或甲
D.卵有堅(jiān)韌的卵殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)河蚌的運(yùn)動(dòng)的敘述正確的是( 。
A.貝殼張開(kāi)和閉合,使河蚌在河底沙石中劃行
B.斧足的肌肉收縮和舒張,使河蚌身體緩慢移動(dòng)
C.外套膜和斧足共同收縮和舒張,使河蚌身體緩慢移動(dòng)
D.由外套膜收縮和舒張引起河蚌運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案