【題目】氣孔是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”，氣孔的開閉受到_____的控制．

【答案】保衛(wèi)細胞

【解析】

氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

如圖

氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。當植物進行蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一臺光學顯微鏡鏡盒里的5個鏡頭，①、②、⑤一端有螺紋（為物鏡），③、④一端無螺紋（為目鏡）。放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是（ ）

A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ②和⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題

(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是_____，b是_____，c是_____。

(2)鳥的呼吸器官是_______，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的_______，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，乙、丙分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答問題：

（1）認真分析甲、乙、丙三圖，其中圖甲中的①和②來源于_____（填序號）。如果將圖甲中的③結(jié)構(gòu)取下進行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖_____相似。

（2）對比圖丙的種子結(jié)構(gòu)的不同點是_____。

（3）某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在A、B、C、D四個燒杯中分別放置等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結(jié)果。

組別

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

A

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

B

濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子萌發(fā)

C

濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發(fā)

D

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

①要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用_____兩套裝置進行對照實驗。

②每組只用一粒種子可以嗎？原因是什么？_____。

③若B組的種子中，有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是_____。

④通過本實驗可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你吃過“雞蛋干”嗎？“雞蛋干”是將雞蛋全蛋或蛋清經(jīng)過濃縮加工而成的，其質(zhì)地和色澤類似傳統(tǒng)豆腐干，口感細膩，具有雞蛋香味．該食品營養(yǎng)價值高，食用方便，開袋即食，也可炒菜．小芬在超市選購了一包某品牌的“雞蛋干”，食品上的標簽摘選如圖，請分析回答：

（1）為了防止雞蛋干腐敗變質(zhì)，本產(chǎn)品在制作過程中采用了哪兩種方法？________、________．

（2）該雞蛋干應在2017年________月底之前食用．

（3）雞蛋干中含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是________．

（4）標簽提示我們，食用完“雞蛋干”后，應將包裝袋________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中B是_____，①是_____．

（2）圖中與C相通的血管是_____ （填序號）．

（3）圖中使血液只能沿著一定的方向流動，不能倒流的結(jié)構(gòu)是_____ （填序號）．

（4）在心臟的各個腔中，心壁肌肉較厚的是_____ （填序號）．

（5）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，血液從圖中D出發(fā)到達A的循環(huán)叫做_____循環(huán)．在該循環(huán)中，血液在毛細血管網(wǎng)處和_____進行物質(zhì)交換，使血液由_____血變成_____血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應該選擇的實驗裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行 處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應式： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的數(shù)量關(guān)系，下列說法正確的是（ 　�。�

A. 若乙被大量捕殺，則短時間內(nèi)丙的數(shù)量會增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費者，丁是分解者

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：（[　　]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）：

（1）植物幼根的生長是通過圖一中[_____]區(qū)細胞數(shù)量的增多和[_____]區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的．

（2）植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[_____]和[_____]發(fā)育而來．

（3）植物的生長需要水和無機鹽主要通過圖一中[_____]區(qū)的細胞來吸收，再經(jīng)莖中的_____運輸?shù)街参锏母鱾�器官．

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