【題目】下列關(guān)于榕樹和松樹共同特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．都能產(chǎn)生種子 B．根、莖、葉都發(fā)達(dá)

C．受精過程都出現(xiàn)了花粉管 D．種子外面都有果皮包被

【答案】D

【解析】

試題分析：松樹是裸子植物，有根、莖、葉、種子四種器官，著生在雌球花上的胚珠是裸露的，沒有子房壁包被，由胚珠發(fā)育成的種子也是裸露的，無果皮包被，松樹的球果不是果實(shí)，其受精過程都出現(xiàn)了花粉管；榕樹是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，其受精過程都出現(xiàn)了花粉管，利于受精，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】極地海洋世界的海豚能夠完成頂球、跳躍、算數(shù)等表演，從動(dòng)物行為獲得的途徑來看，這種行為屬于 ．海豚在生殖發(fā)育方面的突出特征是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡時(shí)，可用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部件是（ ）

A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．轉(zhuǎn)換器 C．遮光器 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過_________________________四個(gè)時(shí)期。

（2）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是_______________；在乙結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________；在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[ ]___________；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做__________________。

（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是[ ]_________，其幼體蝌蚪有尾，用______呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的___________，發(fā)育為能上陸生活的成蛙。青蛙的這種發(fā)育方式稱為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在搶救傷員時(shí)，醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施．以下敘述不正確的是

A. 甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法

B. 甲圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人a處外出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按乙圖位置止血

D. 乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液的組成包括

A．白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板 B．血漿和紅細(xì)胞

C．血清和血細(xì)胞 D．血漿和血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的。珊瑚蟲屬于腔腸動(dòng)物，其顯著特征是（ ）

A．身體呈輻射對(duì)稱，有口無肛門

B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱，有口無肛門

C．身體呈圓柱形，有口無肛門

D．身體呈圓筒形，身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三次測(cè)量某同學(xué)的胸圍差得出的數(shù)據(jù)是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，則該同學(xué)的胸圍差值是（ ）

A．10厘米 B．9厘米 C．11厘米 D．30厘米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饅頭是用小麥的面粉制成，其主要成分是淀粉．某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用，取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲：2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
乙：2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色；
丙：2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色．

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）面粉中的營(yíng)養(yǎng)成分主要來自小麥（一種單子葉植物）種子的 ．
（3）制作饅頭時(shí)，人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán)，在適宜的溫度下放置一段時(shí)間，面團(tuán)會(huì)逐漸膨大、松軟．此過程涉及的生物技術(shù)是（填“克隆技術(shù)”、“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”）
（4）小麥根尖的成熟區(qū)有大量的 ， 這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的．
（5）在植物的葉肉細(xì)胞中，既與生物圈中碳一氧平衡密切相關(guān)，又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)是 ．
（6）如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線．在A，B，C，D，E時(shí)分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉，摘下后既放入酒精中進(jìn)行脫色處理，再滴加碘液，清水沖洗，最后同時(shí)比較五個(gè)葉片的顏色，其中藍(lán)色是最深的是時(shí)所取的葉片．

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