【題目】呼吸作用過(guò)程的正確表達(dá)公式是（　�。�
A.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
B.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量
C.水+氧→二氧化碳+有機(jī)物+能量
D.有機(jī)物+二氧化碳→氧+水+能量

【答案】A
【解析】解：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．這一過(guò)程用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．故選：A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一群羊?qū)儆诓菰鷳B(tài)系統(tǒng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果顯微鏡下的視野污濁、不清晰，可用 擦拭目鏡和物鏡（ ）

A. 消過(guò)毒的紗布 B. 蘸有水的紙巾

C. 洗干凈的手 D. 專(zhuān)用的擦鏡紙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。下列敘述不正確的是（ ）

A.蚯蚓有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活B.家鴿前肢變成翼，適于飛行

C.蝌蚪用鰓呼吸，適于水中生活D.蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層，適于寄生在人的小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有諺語(yǔ)說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，其中的肥料主要給農(nóng)作物生長(zhǎng)提供（　　）
A.水分
B.無(wú)機(jī)鹽
C.陽(yáng)光
D.有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）園藝場(chǎng)的師傅在移栽樹(shù)木花卉時(shí)，采取了①帶土移栽；②剪掉移栽植物的部分葉片；③給剛移栽的植物搭上遮陽(yáng)網(wǎng)等措施。其中措施①是為了___；措施②③是為了_____，保證移栽植物的正常水代謝，提高移栽成活率。

（2）在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，園藝師傅們還經(jīng)常針對(duì)不同植物采取治蟲(chóng)、除草等措施。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，治蟲(chóng)、除草有利于_____。

（3）為了解無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，師傅們選取發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并保證光照、溫度適宜，最后觀察、測(cè)量了兩株幼苗發(fā)生的變化。具體情況如表

植株

培養(yǎng)液（500毫升）

植株的重量（g）

生長(zhǎng)情況

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細(xì)、葉色淡黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實(shí)驗(yàn)的變量是_____；通過(guò)比較甲、乙兩瓶中天竺葵的變化，可以說(shuō)明_____。

（4）如圖是師傅們給果樹(shù)進(jìn)行人工授粉時(shí)的場(chǎng)景。你認(rèn)為進(jìn)行人工授粉時(shí)，應(yīng)將采集的花粉涂抹或傾撒在花的_____上；人工授粉不僅可以彌補(bǔ)_____，達(dá)到增產(chǎn)目的，還能進(jìn)行良種培育，得到優(yōu)良雜交品種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中，一段時(shí)間后將枝條橫切，橫切面上首先變紅的部位是（　�。�
A.全部變紅
B.導(dǎo)管
C.表皮
D.氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種，合理密植是為了提高植物的（　�。�
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.根的吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的最小單位是（　�。�
A.染色體
B.細(xì)胞
C.細(xì)胞核
D.基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案