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【題目】下列關于生產者、消費者、分解者三者之間關系正確的是( )

A. 生產者→消費者→分解者 B. 生產者→分解者→消費者

C. D.

【答案】D

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系，相互依存的，缺一不可。某成分發(fā)生變化，往往會引起其他成分的相應的變化，甚至整個生態(tài)系統(tǒng)也發(fā)生一系列變化。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿在空中飛行時，依靠雙重呼吸的方式保證體內氧氣的供應，此時家鴿體內與外界進行氣體交換的場所是（ ）

A. 肺 B. 氣囊 C. 肺和氣囊 D. 肺和嗉囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A—E為人體的不同結構層次，請據圖回答。

（1）A細胞通過_________（過程）形成B，在此過程中，細胞核內的_________復制成形態(tài)和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。

（2）B通過_________（過程）形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能____填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）從圖中可以看出人體的結構層次可以表示為：[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

（4）在上圖的結構層次中，人體具有而植物沒有的結構層次是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體中含有遺傳物質。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)是（ ）

A. 蘿卜

B. 海帶

C. 木耳

D. 木耳菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病是指（ ）

A. 親代通過有性生殖傳給后代的疾病 B. 由于基因或染色體改變而引起的疾病

C. 隱性基因控制的疾病 D. 遺傳病一般不能根治，也不能預防

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，要把口腔上皮細胞涂在載玻片的（ ）
A.清水中
B.糖水中
C.鹽水中
D.生理鹽水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為______________，這些差異是可____________的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來。那么，長頸的變異就是_________ ，短頸的變異是____________。

（3）圖③說明頸長的個體能生存下來，并繁殖后代，頸短的的個體被淘汰掉。說明了：生存競爭中適者_______，不適者被_________。

（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于___________改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過激烈的___________，實現了_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“�；~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對該系統(tǒng)的敘述你不認同的是（　　）

A. 物質可多級利用，實現良性循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能

C. 食物鏈的延長會使能量損失減少

D. 各級產物均可利用，減少了環(huán)境污染

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