A. | 在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)了植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收與運(yùn)輸 | |
C. | 植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣,維持碳-氧平衡 | |
D. | 氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口” |
分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用.
呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;
植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用.
解答 解:A、光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都可進(jìn)行,錯(cuò)誤.
B、植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用,所以植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸,動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用;使根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽不斷的向上運(yùn)輸,正確.
C、綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量,維持碳-氧平衡,正確.
D、當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行,而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)群體生活,防御能力強(qiáng) | B. | 數(shù)量大,不易滅絕 | ||
C. | 個(gè)體大,生存力強(qiáng) | D. | 結(jié)構(gòu)復(fù)雜,體溫恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽 | B. | 麥芽糖和水 | C. | 脂肪和維生素 | D. | 葡萄糖和維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在水中的單細(xì)胞植物 | B. | 從水生向陸生過(guò)渡的植物 | ||
C. | 沒(méi)有根、莖、葉分化的植物 | D. | 能使巖石變成土壤的植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管 | B. | 靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈 | ||
C. | 動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管 | D. | 動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)呼吸道 | B. | 保持呼吸道暢通 | ||
C. | 防止食物誤入氣管 | D. | 有利于痰的排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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